幼儿园科学活动《元元历险记》教学反思.docx

幼儿园科学活动《元元历险记》教学反思　　幼儿缺乏一定的经验，另外在常规活动中如果只是一些图片显得过于枯燥，而相应的一些视屏资料十分难找，这让科学活动有时操作起来非常困难，因此科学常规活动有了这一种故事科学活动。　　《元元历险记》就是这样的有趣活动，此次活动是以精灵“元元”和他的妈妈作为主角，他们从人的鼻孔进入，了解了人的整个呼吸及血液系统的组成及其运作过程，如果用一般的图片进行讲解，此次活动孩子们是不会有很高的兴趣，而且幼儿难以理解，但是以历险故事的形式，幼儿兴趣就会很高，而且当中如白细胞、红血球、血小板都以拟人的形态出现，十分生动，而且把这些人物和生活结合起来，更容易让幼儿理解这些细胞的作用。　　整个活动和语言活动类似，教师以故事开头开始，幼儿根据图片进行一定观察，猜想元元到了什么地方，元元看见了什么，这些有什么作用，这样可以让幼儿观察，并且猜想人体这些部位是怎样工作的，然后老师讲故事讲下去，让幼儿看看和自己想的有什么不同，经过这样的一个流程讲完故事一遍，让幼儿和老师一起回忆故事的内容，将一些重要的部分着重让幼儿复述，以加深印象。　　此次活动幼儿参加活动热情比较高，乐于观察动脑，同时通过故事，也很好的理解了整个呼吸道和血液系统的基本工作过程。　　　　幼儿缺乏一定的经验，另外在常规活动中如果只是一些图片显得过于枯燥，而相应的一些视屏资料十分难找，这让科学活动有时操作起来非常困难，因此科学常规活动有了这一种故事科学活动。　　《元元历险记》就是这样的有趣活动，此次活动是以精灵“元元”和他的妈妈作为主角，他们从人的鼻孔进入，了解了人的整个呼吸及血液系统的组成及其运作过程，如果用一般的图片进行讲解，此次活动孩子们是不会有很高的兴趣，而且幼儿难以理解，但是以历险故事的形式，幼儿兴趣就会很高，而且当中如白细胞、红血球、血小板都以拟人的形态出现，十分生动，而且把这些人物和生活结合起来，更容易让幼儿理解这些细胞的作用。　　整个活动和语言活动类似，教师以故事开头开始，幼儿根据图片进行一定观察，猜想元元到了什么地方，元元看见了什么，这些有什么作用，这样可以让幼儿观察，并且猜想人体这些部位是怎样工作的，然后老师讲故事讲下去，让幼儿看看和自己想的有什么不同，经过这样的一个流程讲完故事一遍，让幼儿和老师一起回忆故事的内容，将一些重要的部分着重让幼儿复述，以加深印象。　　此次活动幼儿参加活动热情比较高，乐于观察动脑，同时通过故事，也很好的理解了整个呼吸道和血液系统的基本工作过程。　　　　幼儿缺乏一定的经验，另外在常规活动中如果只是一些图片显得过于枯燥，而相应的一些视屏资料十分难找，这让科学活动有时操作起来非常困难，因此科学常规活动有了这一种故事科学活动。　　《元元历险记》就是这样的有趣活动，此次活动是以精灵“元元”和他的妈妈作为主角，他们从人的鼻孔进入，了解了人的整个呼吸及血液系统的组成及其运作过程，如果用一般的图片进行讲解，此次活动孩子们是不会有很高的兴趣，而且幼儿难以理解，但是以历险故事的形式，幼儿兴趣就会很高，而且当中如白细胞、红血球、血小板都以拟人的形态出现，十分生动，而且把这些人物和生活结合起来，更容易让幼儿理解这些细胞的作用。　　整个活动和语言活动类似，教师以故事开头开始，幼儿根据图片进行一定观察，猜想元元到了什么地方，元元看见了什么，这些有什么作用，这样可以让幼儿观察，并且猜想人体这些部位是怎样工作的，然后老师讲故事讲下去，让幼儿看看和自己想的有什么不同，经过这样的一个流程讲完故事一遍，让幼儿和老师一起回忆故事的内容，将一些重要的部分着重让幼儿复述，以加深印象。　　此次活动幼儿参加活动热情比较高，乐于观察动脑，同时通过故事，也很好的理解了整个呼吸道和血液系统的基本工作过程。