28《浅水洼里的小鱼》.PPT.pptVIP

家 蓝天是白云的家， 森林是鸟儿的家， 泥土是种子的家， 大海是鱼儿的家。 想一想：课文讲了一件什么事？ （ ）条小鱼被困在了浅水洼里，小男孩（ ）它们，把它们用力地（ ）大海。 读读课文第一自然段，找一找这段话中哪句话写出了鱼多，把它用“————”划出来。学生自由读课文第一段。 * 今天老师为大家带了一首儿歌 看到这美丽的画面你想说些什么？ １ ２ ３ 小鱼在大海里生活得多么幸福快乐呀！可是有一天，大海涨潮了，小鱼伴随着潮水一起涌上了岸滩。不久，潮水退去了，有许多小鱼却留在了沙滩上的浅水洼里，再也回不了大海了。不幸的鱼儿将留在 沙滩上。浅水洼里的水怎样？今天我们就一起来学习28课“浅水洼里的小鱼”看看小鱼们遇到了什么困难！ 1.画出自然段的序号，把不认识的生字对照拼音表多读几遍。 2.遇到生字，你准备怎样认会它？ 朗读要求： 这些浅水洼里的小鱼，离开了美丽的大海，离开了亲爱的伙伴，它们的命运将如何呢？让我们一起去读读课文 甚 至 乎 死 shèn zhì zhēng sǐ 蒸 继 叨 hū dāo jì 甚 至 乎 死 蒸 继 叨 甚至 蒸干 生死 继续 在乎 叨念 成百上千 蒸发 那你说说家里谁在乎你？学校里谁在乎你？放进大海里，说说谁在乎谁？?是啊，尽管小鱼是那么的微不足道，也可能是可有可无的，但小鱼的亲戚、朋友在乎小鱼，小鱼也有自己的幸福生活。请大家 再读读课文，完成练习 成百上千 捡起 扔回 １ ２ ３ 被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。 １ ２ ３ 甚至 草地上的花儿，也许有几百朵，甚至有几千朵。?? ?时间久了，我甚至连他的名字都忘了。?? ?他病得不轻，甚至连水也喝不下了。 哪个词说鱼多？甚至说话确实鱼不少，那这么多的小鱼都怎么了？ 它们被困在水洼里，回不了大海了。 １ ２ ３ 成百上千的小鱼被困在浅水洼里，会怎么样？此时它们的心情是怎样的？这么多小鱼困在水洼里，身边的水越来越少，呼吸不到新鲜空气，感到非常难受。再读第一自然段，找出写小鱼难受的句子： 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。 １ ２ ３ 水 吸干 蒸干 干死 这是一个长句，谁来试着读读？?②你从哪些词里感到小鱼很可怜呢？?现在你们就是浅水洼里的小鱼，太阳正火辣辣地照在你们身上，水温正在慢慢地升高，沙粒的温度也在渐渐升高，你们感觉怎样？ 把小鱼的可怜读出来。我仿佛看到小鱼在沙滩上困难地呼吸着，叹息着，请男生来读。女生来读 蒸 浅水洼里的水本来就 ， 要是 ， 。 小鱼就会活活的干死。 又浅又少 被沙粒吸干 被太阳蒸干 填一填： 此时此刻，小鱼们，现在你们最渴望的是什么？你们的呼声被小男孩听到了，（出示插图）小男孩在干什么？ 请同学们默读第2自然段，用“~~~”标出小男孩捡鱼扔回大海的句子 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 这里写了哪几个动词？做动作“弯” “捡”“扔” ？谁来读这段话，你感受到了什么？（小男孩有一颗善良的心。小男孩非常爱小鱼。小男孩在乎小鱼??）从哪些词语可以看出小男孩在乎小鱼？ 走 弯 捡 扔 他走得很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 为什么走得很慢，不停地弯下腰不累吗，为什么要用力地扔？这样的一个动作要重复多少次啊，想象一下他在捡鱼扔鱼的过程中遇到了什么困难 “水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。” “我知道。” 看到小男孩在救小鱼，我忍不住走过去对小男孩说，生接，小男孩头也不抬地回答“头也不抬“说明了什么？他为什么不回答完了再捡呢？听了小男孩的话，我又是怎么说的呢 “那你为什么还在捡？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！” “这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” “在乎”是什么意思呢？是啊！谁在乎呢？听了我的话小男孩是怎么回答的？读第六自然段小男孩明明知道小鱼是捡不完的，他为什么还要捡呢？（因为小鱼在乎）小男孩一边捡鱼一边回答，他为什么 不停下来等说完了再捡呢？（他想抓紧时间多救一条小鱼） “这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” 他不停地捡鱼，扔鱼，不停地叨念着： 他不停地捡鱼扔鱼不停地叨念着：“这条在乎，