看图写话作文指导课第一课 千姿百态.docVIP

第一课 千姿百态教学目标 1.充分调动学生的视觉感官，激发学生观察的兴趣，能够把看到的、想到的、感受到的有条理地表达出来； 2.通过对本课图片的看、听、说、读、练、写等各个环节来训练学生的思维和表达能力。 3.引导学生观察生活中不同事物的形态和特点，培养学生善于观察，善于思考，善于联想的习惯。教学重难点 1.通过看、听、说、读、练、写等各项环节来训练学生的思维和表达能力。2.引导学生观察生活中不同事物的形态和特点，培养学生善于观察，善于思考，善于联想的习惯。一、趣讲“蜗牛的触角”小朋友们，你们发现了吗？在你们手里的课本封面上，有一个神奇的动物哦，它是谁呀？——蜗牛！蜗牛有四个神奇的触角：两个长触角相当于蜗牛的手，是用来分辨方向的。蜗牛在走路的时候，如果触角碰到障碍物，蜗牛就会立即改变方向。在两个长触角顶端一边有一个小黑点，那是蜗牛的眼睛。所以人们还把蜗牛的触角比作成夜晚走路时用的手电筒。两对短触角，是蜗牛的鼻子，它们可以闻到各种气味。如果把蜗牛的短触角切断，那么这个可怜的小家伙就什么味道也闻不到了，也就找不到食物了。下面咱们一起近距离欣赏蜗牛的触角！（出示PPT：蜗牛高清图片）原来两对小小的触角竟然有这么大的作用，蜗牛的触角可真神奇啊，小朋友们，我们人类也有着视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉多种感官哦，如果我们的各种感官也能像小蜗牛一样灵敏，我们就能感受到自然、生活的丰富多彩，我们的心灵世界就会五彩缤纷，趣味无穷！现在，就让神奇的小蜗牛带着我们看世界吧！单元导入：同学们知道自然界中视力最好的是哪种动物吗？是鹰！鹰不但视野非常宽广，而且非常敏锐。他们视力是我们人类的30倍哦。即使是在几千米的高空，它们也能准确发现和辨认地面上的兔子、老鼠以及水里小动物。一旦瞄准猎物之后，它们就会俯冲而下，迅速地追逐拼命逃跑的猎物，用它们强有力的爪子抓住猎物，然后饱餐一顿。接下来，我们就一起来欣赏它们那双神奇而敏锐的眼睛！（播放视频《雄鹰近距离欣赏》） 小朋友们，上帝不仅给了我们明亮的眼睛，还给了我们丰富的思想和心灵，如果我们 也能像老鹰一样细致观察万事万物，相信我们能发现世界的精彩，也能捕到许许多多供我们写出漂亮作文的“猎物”哦！三、激趣导入： 上课之前，我们来做一个游戏——《找影子》。一个阳光明媚的午后，牛哥哥、马姐姐和羊妹妹来到了一片广阔的草地上，它们一边欢快地嬉戏，一边悠闲地吃着青草，温暖的阳光照在它们身上，突然，草地上出现了三个清晰的影子，三个小家伙看糊涂了，分不清哪一个是自己的影子，聪明的小朋友，你们能帮它们找到自己的影子吗？（序号123）同学们真聪明，一下子就帮动物们找到了自己的影子。同学们来说说，你们是怎么分辨它们的影子的呢？（形状、大小不同）是的，不同的事物有着不同的形状和特点，真可谓是千姿百态啊！今天，就让小蜗牛带着大家走进大自然，用雄鹰一样敏锐的眼睛欣赏事物的千姿百态吧。连一连美好的一天开始了！当小蜗牛刚睁开眼睛，它就看到了太阳公公。看——（出示图片）在这幅图上，小朋友们看到了什么？小眼睛，看得准： 谁可以用书中的词语连成一句话来告诉大家这幅画上的内容？ 东边 升起 一轮 圆圆的 太阳2.全班齐读。3.小脑瓜，想得妙： 如果我们把图片上的狗尾巴草和太阳都想象成人，猜猜他们在一起会怎样嬉戏玩耍？（自由发言）小嘴巴，说得好： 老师看到这幅图又想到了什么?同学们读读下面的句子，谁能又快又准地把它们连成一段话？5.接力循环读。6.全班齐读。7.引导演练，力争能背诵。填一填小蜗牛喝着早晨的露水，沐浴着温暖阳光，躺在嫩绿的青草地上，不一会儿，竟然又睡着啦。睡梦中，它梦见自己来到大海边，在海边的沙滩上，一只美丽的贝壳吸引了它，瞧——（出示图片）小眼睛，看得准： 这美丽的贝壳多像……同学们说说，像什么？（自由发言，依次说）这美丽的贝壳多像一把小扇子。2.全班齐读。3.小脑瓜，想得妙：看到这只漂亮的贝壳，老师也陶醉了，同学们仔细看这只贝壳，远远看去，它还像什么?(鼓励学生展开联想，引导学生流畅地表达） 美丽的扇子，飘落的花瓣，张开的白帆，圆圆的盘子…… 仔细一瞧，贝壳上的一行一行的条纹，就像什么？ 一串串漂亮的珍珠；一根根长长的竹笋；一条条白色的奶油；一粒粒挤在一起的玉米……4.书写。（学生的答案填在课本括号里，标准答案填在括号上方）5.合作朗读：①学生读括号里的句子；②老师读括号里的句子。6.全班齐读。 说一说小蜗牛美美地睡了一觉后，伸了伸懒腰，慢悠悠地爬到了小河边，河里游动的一只什么吸引了它？（出示图片：大白鹅）看到这只美丽的大白鹅，老师立刻想到了唐代诗人骆宾王的一首古诗——《咏鹅》，有没有同学会背这首诗的？来，来，咱们一起跟着读一遍。（播放视频《咏鹅