幼儿园语言活动优秀公开课教案——城里老鼠和乡下老鼠.docx

幼儿园语言活动优秀公开课教案——城里老鼠和乡下老鼠　　目标1、了解城里和乡下不同的生活环境，积极讨论城里和乡下不同的事物，大胆说出说出自己对城里和乡下不同的看法，知道各有其有点和不足。　　2、理解故事中主要角色的性格特征，知道每个人都爱自己的家。学习词汇；安逸、新鲜、繁华。　　活动过程：　　1、出示城市和乡下的图片，引导幼儿讨论。　　提问：图片上都有什么？我们在什么地方可以见到这些事物？　　 你还知道城里和乡下有那些不一样的事物？　　 如果你是一只小老鼠你会愿意在城里生活还是在乡下生活，为什么？　　2、故事讲述《城里老鼠和乡下老鼠》。　　 今天我给小朋友带来了个故事，里面也有2只老鼠你们看看他们喜欢在哪里生活，为什么？　　（老师在讲述故事时出示字卡，安逸、新鲜、繁华。）　　提问：乡下老鼠过着怎样的生活（安逸），乡下老鼠是怎么样给城里老鼠介绍自己的家的（新鲜的空气）？　　 城里老鼠喜欢乡下吗？　　 乡下老鼠看到城里是怎样的情境（繁华），他的感受是什么？　　 城里老鼠的家有是怎样的，乡下老鼠看到城里老鼠的家心情是什么样的？（惊呆了）　　 乡下老鼠喜欢城里老鼠的家吗，他会不会留下来？　　老师小结：乡下老鼠觉得乡下的空气很好，吃喝不愁喜欢乡下平静安逸的生活。城里虽然很繁华但也很危险，他不喜欢城里的生活。　　 城里老鼠觉得就算随时会被人伤害也喜欢在城里生活，因为胜利很繁华，可以住在漂亮的房间，里面有漂亮的家具，吃各种好吃的东西。乡下的生活平静安逸，但他觉得很乏味。　　 城里老鼠和乡下老鼠最后都选择了自己的家，因为他们觉得自己的家就是最好的。　　 小朋友们你们喜欢自己的家吗？为什么？　　 3、孩子一句话总结。　　 （1）请每个孩子说说你们喜欢城里还是乡下，为什么？　　 (2)我们最喜欢的地方是哪里？　　　　目标1、了解城里和乡下不同的生活环境，积极讨论城里和乡下不同的事物，大胆说出说出自己对城里和乡下不同的看法，知道各有其有点和不足。　　2、理解故事中主要角色的性格特征，知道每个人都爱自己的家。学习词汇；安逸、新鲜、繁华。　　活动过程：　　1、出示城市和乡下的图片，引导幼儿讨论。　　提问：图片上都有什么？我们在什么地方可以见到这些事物？　　 你还知道城里和乡下有那些不一样的事物？　　 如果你是一只小老鼠你会愿意在城里生活还是在乡下生活，为什么？　　2、故事讲述《城里老鼠和乡下老鼠》。　　 今天我给小朋友带来了个故事，里面也有2只老鼠你们看看他们喜欢在哪里生活，为什么？　　（老师在讲述故事时出示字卡，安逸、新鲜、繁华。）　　提问：乡下老鼠过着怎样的生活（安逸），乡下老鼠是怎么样给城里老鼠介绍自己的家的（新鲜的空气）？　　 城里老鼠喜欢乡下吗？　　 乡下老鼠看到城里是怎样的情境（繁华），他的感受是什么？　　 城里老鼠的家有是怎样的，乡下老鼠看到城里老鼠的家心情是什么样的？（惊呆了）　　 乡下老鼠喜欢城里老鼠的家吗，他会不会留下来？　　老师小结：乡下老鼠觉得乡下的空气很好，吃喝不愁喜欢乡下平静安逸的生活。城里虽然很繁华但也很危险，他不喜欢城里的生活。　　 城里老鼠觉得就算随时会被人伤害也喜欢在城里生活，因为胜利很繁华，可以住在漂亮的房间，里面有漂亮的家具，吃各种好吃的东西。乡下的生活平静安逸，但他觉得很乏味。　　 城里老鼠和乡下老鼠最后都选择了自己的家，因为他们觉得自己的家就是最好的。　　 小朋友们你们喜欢自己的家吗？为什么？　　 3、孩子一句话总结。　　 （1）请每个孩子说说你们喜欢城里还是乡下，为什么？　　 (2)我们最喜欢的地方是哪里？　　　　目标1、了解城里和乡下不同的生活环境，积极讨论城里和乡下不同的事物，大胆说出说出自己对城里和乡下不同的看法，知道各有其有点和不足。　　2、理解故事中主要角色的性格特征，知道每个人都爱自己的家。学习词汇；安逸、新鲜、繁华。　　活动过程：　　1、出示城市和乡下的图片，引导幼儿讨论。　　提问：图片上都有什么？我们在什么地方可以见到这些事物？　　 你还知道城里和乡下有那些不一样的事物？　　 如果你是一只小老鼠你会愿意在城里生活还是在乡下生活，为什么？　　2、故事讲述《城里老鼠和乡下老鼠》。　　 今天我给小朋友带来了个故事，里面也有2只老鼠你们看看他们喜欢在哪里生活，为什么？　　（老师在讲述故事时出示字卡，安逸、新鲜、繁华。）　　提问：乡下老鼠过着怎样的生活（安逸），乡下老鼠是怎么样给城里老鼠介绍自己的家的（新鲜的空气）？