小班社会活动《好玩的玩具宝贝》说课稿.docxVIP

小班社会活动《好玩的玩具宝贝》说课稿　　现在的孩子多是家中的小皇帝，凡事以自我为中心，不懂的爱惜和分享，我设计《好玩的玩具宝贝》这一活动，主要是想通过活动中孩子玩玩具、向大家介绍玩具、分享玩具等过程，为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，并为他们提供与伙伴及周围环境充分交往、接触的机会和条件，学习分享和轮流，养成爱护玩具的良好行为习惯。　　 “幼儿社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”等相关理论，我为本次活动设计了环环相扣的五个环节：即：导入活动——玩玩具——介绍玩具——分享玩具——送玩具回家　　第一，导入活动，激发幼儿的兴趣。根据小班幼儿对玩具非常感兴趣这一特点，“那今天我们就一起来玩玩具。”幼儿的注意力一下子就被调动了起来。接下来老师又抛给孩子一个难题：“你们的玩具这么漂亮，那怎样玩才不至于弄坏呢？”孩子根据自己现有的生活经验就七嘴八舌的说起来，通过孩子的相互交流，自然而然的对如何爱惜玩具这一这一生活经验，有了一个进一步的综合，最后，老师根据孩子的回答，将爱惜玩具的要求明确：“小朋友玩玩具时，要轻拿轻放，不扔不摔。”使孩子带着要求去玩，因为小班孩子自制力开始发展，能依赖外在成人的要求调控自己的行为，。　　第二：玩玩具　　在