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幼儿教师优秀笔记—《快乐晨练之我见》　　科学的晨练活动不仅能改善神经系统的功能，提高中枢神经系统的机能水平，提高机体的强度、均衡性和灵活性，还可以消除疲劳，使头脑清醒、思维敏捷。那么我园为了丰富幼儿的活动、保证孩子们一天一定的户外运动量和很好、有效地促进幼儿身心的健康发展，本学期我们继续开展了晨练活动。　　在这短短的三个周的晨练活动中，我发现也证实了晨练活动不仅对孩子的健康发展意义重大，而且还让幼儿在各个方面养成良好的习惯。　　第一，孩子们通过晨练活动，可以有效地增进食欲。在没有晨练活动的早餐时间，我班有大部分孩子的食欲不是很好，进餐很慢，有时都没有把早餐吃完就倒掉，很浪费的。如果老师一定要叫他们吃完，半途就会有呕吐现象，所以只能由着他们想吃多少就多少。有个别孩子还因为不想吃早餐，闹情绪不来园，给我们的工作带来很多的不便，也给家长带来了不少的烦恼。有了晨练活动后，就能通过晨练中的游戏调动起幼儿活动的热情，从而很好地提高早餐的进食欲。在这三周的晨练活动中，孩子们的早餐食欲的确提高了不少，也没有了呕吐现象。　　第二，孩子们通过晨练活动，都能按时来园了。本班幼儿在苗班时没有晨练活动，只有户外活动。因此本学期的晨练活动对他们来说是全新的游戏活动，所以他们最近的参与兴趣还是蛮高的。一到周　　二、周四的晨练活动，孩子们都能按时来园，参加晨练活动，班上经常来晚的几位小朋友也提前来园了，就怕错过机会少玩游戏，得不到很好的锻炼。我们也趁这机会，积极鼓励他们每天都要按时来园，不能迟到。　　第三，在晨练活动中，孩子们的一些基本体能和运动素质得到很好的提高。晨练活动中有固定的游戏项目，还有自选的游戏项目。固定的游戏项目中，我们有跳的、钻的、练习平衡木的、跨的等项目，那么在这么多的项目中，孩子们就能练习单脚跳跃、双脚连续跳、跨跳和平衡能力，久而久之的练习下去，孩子们的运动素质会提高得非常快，我班现在有一部分孩子的双脚连续跳跳得就很好的。那么在自选的游戏项目中，我们准备了毽子、呼啦圈、抛接球、踩高跷、投掷等很多的材料，让幼儿自主选择自己喜欢的材料来练习。不管选择哪种材料，孩子们的技能技巧都能得到一定的提高。　　晨练活动中孩子们不但锻炼了身体，还体验了快乐，也为他们在幼儿园的一天创设了一个好的开端。作为组织着，我除了感到自豪，也分享了孩子们的快乐，孩子们的快乐感染了我，我同样运动着、兴奋着。然而也在其中发现我们老师在组织活动时的不足之处。　　首先，老师在组织活动时已经发现孩子们参与的热情逐渐下降，但是没有及时地采取措施，不能很好地再一次激发孩子们的兴趣，而是任由孩子们的兴趣下降。其次，老师在组织活动时没有计划。不知今天该培养孩子们的啥能力，只是一味地让孩子跳来钻去，放羊式地活动，组织不到位。第三，老师们在组织活动时，不注意常规的培养，这样不仅使孩子们没有一定的规则意识，而且还存在了一定的安全隐患。第四，老师们不能很好地根据孩子们的需求选择、更换合适的自选材料，并且我们的材料也远远不足。第五，老师们不能很好地使一物多用，从而更好地使幼儿循序渐进的发展。第六，我们的晨练活动还是少了点合适的音乐，我想，合适的音乐能更好地激发孩子们参与的热情。　　虽然我们现阶段的晨练活动还存在很多的问题，但只要我们勤于思考、敢于探索、积极研讨、不断努力，我们就会把晨练活动组织的更好、更有意义。让我们的孩子们在晨练活动中得到更多的快乐、更好的发展。　　　　科学的晨练活动不仅能改善神经系统的功能，提高中枢神经系统的机能水平，提高机体的强度、均衡性和灵活性，还可以消除疲劳，使头脑清醒、思维敏捷。那么我园为了丰富幼儿的活动、保证孩子们一天一定的户外运动量和很好、有效地促进幼儿身心的健康发展，本学期我们继续开展了晨练活动。　　在这短短的三个周的晨练活动中，我发现也证实了晨练活动不仅对孩子的健康发展意义重大，而且还让幼儿在各个方面养成良好的习惯。　　第一，孩子们通过晨练活动，可以有效地增进食欲。在没有晨练活动的早餐时间，我班有大部分孩子的食欲不是很好，进餐很慢，有时都没有把早餐吃完就倒掉，很浪费的。如果老师一定要叫他们吃完，半途就会有呕吐现象，所以只能由着他们想吃多少就多少。有个别孩子还因为不想吃早餐，闹情绪不来园，给我们的工作带来很多的不便，也给家长带来了不少的烦恼。有了晨练活动后，就能通过晨练中的游戏调动起幼儿活动的热情，从而很好地提高早餐的进食欲。在这三周的晨练活动中，孩子们的早餐食欲的确提高了不少，也没有了呕吐现象。　　第二，孩子们通过晨练活动，都能按时来园了。本班幼儿在苗班时没有晨练活动，只有户外活动。因此本学期的晨练活动对他们来说是全新的游戏活动，所以他们最近的参与兴趣还是蛮高的。一到周　　二、周四的晨练活动，孩子们都能按时来园，参加晨练活动，班上经