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幼儿园老师教育随笔：《有趣的树》　　教学故事 我们班墙上有一棵“有趣的树”，它是我们根据小班幼儿年龄特点设计的，这棵树使用布缝制的，棕色的条绒布做大树的树干和枝条，绿色、粉色、黄色、红色的绒布做小花，大树上钉满了五颜六色的小扣子当花心。每朵小花和树叶上剪了一个个小洞洞。孩子们高兴而又好奇地聚集在这棵大树前面，用他们不太灵活地小手，往大树上扣一片片叶子和小花。刚开始先让孩子们学习用尼龙搭扣粘贴树叶和花，然后发展到用子母扣去学习系扣，最后用扣眼去系扣，一步一步加深，达到人人学会系扣的技能。当大树上长出了许多茂盛的叶子，开出了朵朵小花，孩子们显得异常兴奋，就这个一次一次地扣上去、摘下来，孩子们的小手变灵活了，孩子们还一边扣小花，一边数数，，一朵、两朵、三朵......数着数着，还高兴地喊了起来：“我扣了好多小花。”这样既练习了数数，又渗透了1和许多及一一对应的关系。有的孩子说：“我扣上了一朵红色的小花。”“我扣上了一朵粉色的小花。”“我扣上了一朵黄色的小花。”他们还能辨别颜色呢！孩子们在开心玩着，说着。　　这棵小小的扣子树，调动了孩子的求知欲，它的作用可真大，真是一棵“有趣的大树。”　　　　教学故事 我们班墙上有一棵“有趣的树”，它是我们根据小班幼儿年龄特点设计的，这棵树使用布缝制的，棕色的条绒布做大树的树干和枝条，绿色、粉色、黄色、红色的绒布做小花，大树上钉满了五颜六色的小扣子当花心。每朵小花和树叶上剪了一个个小洞洞。孩子们高兴而又好奇地聚集在这棵大树前面，用他们不太灵活地小手，往大树上扣一片片叶子和小花。刚开始先让孩子们学习用尼龙搭扣粘贴树叶和花，然后发展到用子母扣去学习系扣，最后用扣眼去系扣，一步一步加深，达到人人学会系扣的技能。当大树上长出了许多茂盛的叶子，开出了朵朵小花，孩子们显得异常兴奋，就这个一次一次地扣上去、摘下来，孩子们的小手变灵活了，孩子们还一边扣小花，一边数数，，一朵、两朵、三朵......数着数着，还高兴地喊了起来：“我扣了好多小花。”这样既练习了数数，又渗透了1和许多及一一对应的关系。有的孩子说：“我扣上了一朵红色的小花。”“我扣上了一朵粉色的小花。”“我扣上了一朵黄色的小花。”他们还能辨别颜色呢！孩子们在开心玩着，说着。　　这棵小小的扣子树，调动了孩子的求知欲，它的作用可真大，真是一棵“有趣的大树。”　　　　教学故事 我们班墙上有一棵“有趣的树”，它是我们根据小班幼儿年龄特点设计的，这棵树使用布缝制的，棕色的条绒布做大树的树干和枝条，绿色、粉色、黄色、红色的绒布做小花，大树上钉满了五颜六色的小扣子当花心。每朵小花和树叶上剪了一个个小洞洞。孩子们高兴而又好奇地聚集在这棵大树前面，用他们不太灵活地小手，往大树上扣一片片叶子和小花。刚开始先让孩子们学习用尼龙搭扣粘贴树叶和花，然后发展到用子母扣去学习系扣，最后用扣眼去系扣，一步一步加深，达到人人学会系扣的技能。当大树上长出了许多茂盛的叶子，开出了朵朵小花，孩子们显得异常兴奋，就这个一次一次地扣上去、摘下来，孩子们的小手变灵活了，孩子们还一边扣小花，一边数数，，一朵、两朵、三朵......数着数着，还高兴地喊了起来：“我扣了好多小花。”这样既练习了数数，又渗透了1和许多及一一对应的关系。有的孩子说：“我扣上了一朵红色的小花。”“我扣上了一朵粉色的小花。”“我扣上了一朵黄色的小花。”他们还能辨别颜色呢！孩子们在开心玩着，说着。　　这棵小小的扣子树，调动了孩子的求知欲，它的作用可真大，真是一棵“有趣的大树。”