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幼儿园数学活动设计 好玩的立方体　　好玩的立方体　　 马头镇中心幼儿园 顾修东　　活动目标：　　1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。　　2、乐于搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。　　3、在活动中，发展幼儿的形象思维能力和动手能力。　　活动分析：　　重点：认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。　　难点：了解它们和长方形、圆形之间的关系。　　活动准备：　　1、搜集长方体和圆柱体的玩具及物品。　　2、扑克牌若干、圆纸牌若干、黄瓜2根、剪刀4把、白纸若干、彩笔若干、装饰材料若干、双面胶若干、胶带若干。　　活动过程：　　一、认一认，摸一摸，说一说　　1、师幼交流引出主题　　师：小朋友们大家好，今天的活动我请到两位嘉宾，和大家一起做游戏，请出神秘嘉宾。 （圆柱体、长方体）　　2、看看两位嘉宾，说说他们长得有什么特点。　　3、摸一摸再说。 给他们起个名字。　　二、比一比，试一试，变一变　　1、长方体　　师：有请第一位嘉宾登场 照相　　A、 PPT一共有几个面？每个面都是什么形状？展开长方体，动态了解长方体的组成。　　B、长方体 生活中经常见到的 长方体物品PPT　　C、描一描把长方体放在白纸上，拿出彩笔沿着它的边画一圈，得到了什么图形？再换一个面呢？　　D、游戏：纸牌操作展示长方形与长方体的关系（许多长方形规则的叠加在一起就是长方体）　　2、圆柱体　　师：有请第二位嘉宾登场。　　A、描一描把圆柱体竖放在白纸上，拿出彩笔沿着它的边画一圈，得到了什么图形？再换一个面呢？两个面一样大吗？　　B、正式命名 圆柱体 生活中经常见到的 圆柱体物品有哪些 ？PPT　　C、制作圆柱体。 幼儿利用提供的圆纸牌与老师一起制作圆柱体　　D、分解圆柱体，得到许多圆（切黄瓜）　　3、谁的本领大（小结长方体与圆柱体的特点 ）　　师：两位嘉宾长相不同，本领也不相同，到底谁更厉害呢，让他们比一比。　　滚动： 圆柱体胜出 稳定性：长方体胜出　　 分析原因：圆柱体没有棱角，两面是圆形的，滚动性好，利用这个特点发明了轮子；长方体有棱角，每个面都是长方形，稳定性好，比如建房子的砖块。　　三、分一分，做一做，玩一玩　　1、分一分　　师：在我们的日常生活中，随处可以见到长方体和圆柱体的身影，今天老师给你们准备了好多长方体和圆柱体与你一起游戏。你能把他们分成两类吗？　　（分成两类，放在桌上。）　　2、引导幼儿制作　　出示幻灯片，幼儿欣赏制作，激起动手兴趣。　　3、做一做，玩一玩　　幼儿分组动手制作，教师巡视指导。　　4、小组展评。　　四、总结分享　　1、教师总结　　2、发放统计表　　　　　　好玩的立方体　　 马头镇中心幼儿园 顾修东　　活动目标：　　1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。　　2、乐于搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。　　3、在活动中，发展幼儿的形象思维能力和动手能力。　　活动分析：　　重点：认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。　　难点：了解它们和长方形、圆形之间的关系。　　活动准备：　　1、搜集长方体和圆柱体的玩具及物品。　　2、扑克牌若干、圆纸牌若干、黄瓜2根、剪刀4把、白纸若干、彩笔若干、装饰材料若干、双面胶若干、胶带若干。　　活动过程：　　一、认一认，摸一摸，说一说　　1、师幼交流引出主题　　师：小朋友们大家好，今天的活动我请到两位嘉宾，和大家一起做游戏，请出神秘嘉宾。 （圆柱体、长方体）　　2、看看两位嘉宾，说说他们长得有什么特点。　　3、摸一摸再说。 给他们起个名字。　　二、比一比，试一试，变一变　　1、长方体　　师：有请第一位嘉宾登场 照相　　A、 PPT一共有几个面？每个面都是什么形状？展开长方体，动态了解长方体的组成。　　B、长方体 生活中经常见到的 长方体物品PPT　　C、描一描把长方体放在白纸上，拿出彩笔沿着它的边画一圈，得到了什么图形？再换一个面呢？　　D、游戏：纸牌操作展示长方形与长方体的关系（许多长方形规则的叠加在一起就是长方体）　　2、圆柱体　　师：有请第二位嘉宾登场。　　A、描一描把圆柱体竖放在白纸上，拿出彩笔沿着它的边画一圈，得到了什么图形？再换一个面呢？两个面一样大吗？　　B、正式命名 圆柱体 生活中经常见到的 圆柱体物品有哪些 ？PPT　　C、制作圆柱体。 幼儿利用提供的圆纸牌与老师一起制作圆柱体　　D、分解圆柱体，得到许多圆（切黄瓜）　　3、谁的本领大（小结长方体与圆柱体的特点 ）　　师：两位嘉宾长相不同，本领也不相同，到底谁更厉害