幼儿园托班社会公开课教案-变魔术.docxVIP

幼儿园托班社会公开课教案:变魔术　　一．教育活动名称：变魔术　　二．活动目标 1.通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列。　　2.提高幼儿对棋盘结构的认识.　　三。活动准备：供幼儿操作的各种材料，头饰若干，大棋盘　　四。活动流程：一.引起兴趣，老师扮成“仙女”姐姐：　　“仙女”姐姐会变魔术，请小朋友仔细看　　1．出示红，白木块，“什么颜色？”　　（1．）通过魔术变成一串红白相间的项链.　　（2．）请幼儿观察项链的结构特点.　　小结：一个红一个白又一个红一个白排队，　　“一个隔这一个排叫间隔排”　　2．出示蓝，黄纸圈，“什么颜色？”　　（1.）通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.　　（2.）请幼儿再次观察结构特点.　　集体小结：一个隔着一个排叫间隔排.　　二.幼儿操作：　　1． 幼儿操作，给予指导.　　2．稍加讲译　　3．出示黑白正方形　　a. 请幼儿示范间隔排.　　提问：象什么？你们见过吗？　　b.出示大棋盘：　　观察：横.竖都是间隔排.　　c.示范竖着间隔排。　　4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.　　三.音游：《小猫叫，小兔跳》　　在原有基础上，引导幼儿猫兔间隔排.　　　　一．教育活动名称：变魔术　　二．活动目标 1.通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列。　　2.提高幼儿对棋盘结构的认识.　　三。活动准备：供幼儿操作的各种材料，头饰若干，大棋盘　　四。活动流程：一.引起兴趣，老师扮成“仙女”姐姐：　　“仙女”姐姐会变魔术，请小朋友仔细看　　1．出示红，白木块，“什么颜色？”　　（1．）通过魔术变成一串红白相间的项链.　　（2．）请幼儿观察项链的结构特点.　　小结：一个红一个白又一个红一个白排队，　　“一个隔这一个排叫间隔排”　　2．出示蓝，黄纸圈，“什么颜色？”　　（1.）通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.　　（2.）请幼儿再次观察结构特点.　　集体小结：一个隔着一个排叫间隔排.　　二.幼儿操作：　　1． 幼儿操作，给予指导.　　2．稍加讲译　　3．出示黑白正方形　　a. 请幼儿示范间隔排.　　提问：象什么？你们见过吗？　　b.出示大棋盘：　　观察：横.竖都是间隔排.　　c.示范竖着间隔排。　　4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.　　三.音游：《小猫叫，小兔跳》　　在原有基础上，引导幼儿猫兔间隔排.　　　　一．教育活动名称：变魔术　　二．活动目标 1.通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列。　　2.提高幼儿对棋盘结构的认识.　　三。活动准备：供幼儿操作的各种材料，头饰若干，大棋盘　　四。活动流程：一.引起兴趣，老师扮成“仙女”姐姐：　　“仙女”姐姐会变魔术，请小朋友仔细看　　1．出示红，白木块，“什么颜色？”　　（1．）通过魔术变成一串红白相间的项链.　　（2．）请幼儿观察项链的结构特点.　　小结：一个红一个白又一个红一个白排队，　　“一个隔这一个排叫间隔排”　　2．出示蓝，黄纸圈，“什么颜色？”　　（1.）通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.　　（2.）请幼儿再次观察结构特点.　　集体小结：一个隔着一个排叫间隔排.　　二.幼儿操作：　　1． 幼儿操作，给予指导.　　2．稍加讲译　　3．出示黑白正方形　　a. 请幼儿示范间隔排.　　提问：象什么？你们见过吗？　　b.出示大棋盘：　　观察：横.竖都是间隔排.　　c.示范竖着间隔排。　　4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.　　三.音游：《小猫叫，小兔跳》　　在原有基础上，引导幼儿猫兔间隔排.