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如何利用球类激发幼儿对体育学习兴趣 　　摘 要：球类运动本身的趣味性以及功能性都比较强，根据研究表明，这种方式是最适合幼儿的体育活动，能够将幼儿对体育的兴趣激发出来，提高幼儿的整体素质。但是幼儿园在进行球类活动的时候，却存在各种各样的问题，在进行球类教学的时候，老师往往重视幼儿的技巧练习，忽视幼儿对球类兴趣的提高，甚至会导致一些幼儿在儿童时期便失去了对球类运动的兴趣，球类运动本身的作用很难真正地发挥出来。 　　关键词：幼儿；球类运动；体育兴趣 　　对于幼儿而言，其认识事物的基础便是对这个事物的兴趣，若是幼儿对某个事物真正的产生了兴趣，那么其对这个事物的注意力便会比较的集中，甚至会针对这个事物进行一系列的联想，这对幼儿的思维培养是非常重要的，怎样让幼儿通过喜欢球类运动而喜欢上体育运动，是很多老师都面临的一个重要问题。 　　一、利用球类活动来激发幼儿对球类运动或者体育的兴趣 　　1.进行球类知识的丰富 　　老师在进行球类教学的时候，可以搜集一系列的球，比如说，乒乓球、手球、皮球、排球、足球等，并将这些球类的玩法告诉幼儿，在教幼儿玩法的时候，老师可以将多媒体图片等利用进去，这样学生往往比较容易对球类产生兴趣。老师在讲解的时候，还可以运用一些趣味性比较强的语言，这不但能够提高学生对球类的兴趣，还能促使其听得更加仔细认真，并提高对球本身的认识。比如说，老师可以让学生观看奥运会中乒乓球比赛的视频，并给学生讲解，让学生明白我们的国球便是乒乓球，而那些得了冠军的叔叔阿姨都有谁，告诉幼儿冠军的世界排名，这样幼儿对乒乓球的理解便会有明显的提高。 　　2.让学生更好地体会到玩球本身的乐趣 　　老师可以在活动区放一些各种种类的球类材料，让幼儿自己去探索和玩耍。比如说，保龄球、皮球、手球、乒乓球等。 　　在进行户外活动的时候，老师可以让幼儿根据自己的兴趣和爱好，选择不同的球类进行活动，这样学生的兴趣更加容易被激发出来，在进行球类活动的时候，兴趣也会比较的高涨，动作学习也会更加的用心。 　　3.进行场地的布置，激发幼儿的兴趣 　　在进行幼儿体育活动的时候，进行场地的布置是非常重要的环节，这个环节包含投放活动材料、进行运动路线的安排等等。为了保证在活动的时候，幼儿的球类运动能够进行得顺利和有效，老师可以进行场地的划分，将其分成不同的区域，每个区域进行一项球类运动，这样能够避免幼儿在活动的过程中受到过多的干扰，安全隐患也会有一定的降低。 　　二、对球类玩法进行创新，激发学生对球类和体育运动的兴趣 　　1.进行自我发现，鼓励学生进行玩法的创造 　　老师可以对幼儿进行一定的引导，给幼儿提供一些材料，让幼儿进行动作技能的巩固。比如说，在进行花样拍球的时候，老师可以给学生提供皮球和一系列的辅助材料，比如说，呼啦圈或者小椅子等，引导幼儿进行拍球花样的转变，一开始的时候，幼儿可能理解不到材料的作用，但是随着拍球的进行，幼儿便会根据自己的需要进行一系列的创新，比如说，对饮料瓶子进行摆放，并围绕着瓶子进行拍球，有些孩子也会坐下拍球。孩子在进行运动的时候，老师可以进行观察和评价，并有意识地进行一些引导，并让那些做得比较好的幼儿进行一定的示范，这对幼儿更好的练习、探索和体会都是非常有利的。 　　2.将游戏运用进去，调动幼儿的兴趣 　　在幼儿球类活动中，游戏是非常重要的组成部分，活动本身形式比较多样，并且情节也比较有趣，对激发幼儿探索参加体育活动兴趣是非常重要的，对幼儿的吸引力也比较的强，所以，老师在进行球类活动的时候，可以将游戏情境运用进去，这样能够避免单一模仿的存在，幼儿在游戏的情境中，思想也会比较的自由，能够更好地体会游戏本身的乐趣和玩法，对于幼儿而言，这样的球类运动会更有魅力。比如说，在进行手球练习的时候，老师可以将愤怒的小鸟这个游戏利用进去，让幼儿将手中的球当成游戏中的小鸟，进行目标物的投掷。老师也可以让学生进行一系列的评比，看看谁投掷得更高更准，在这种情境中，幼儿会比较开心，也会更愿意进行手球的练习。 　　3.进行辅助的添加，从而提高幼儿的球类技能 　　老师在带领幼儿进行一系列球类游戏的时候，可以将一些辅助材料运用进去，这对激发幼儿玩球兴趣是非常重要的，并且还能够让幼儿在游戏中，更好地掌握技能。比如说，在进行一球多玩的时候，老师在准备了纸球之后，还可以准备可乐瓶子等材料做辅助，将纸球和可乐瓶组合在一起，让幼儿用剪去一端的可乐瓶来接球，这样幼儿的兴趣不但会提高，并且抛接球技能也会有明显的进步。 　　三、进行区域游戏的设置 　　在教幼儿进行球类活动的时候，除了室外，老师还可以进行室内游戏活动区域的设置，比如说，进行益智区、美工区、展览区等区域的设置。 　　1.益智区 　　在这个区域，老师可以根据具体的球来进行游戏材料的投放，目的是丰富幼儿的球类活动，提高幼儿各方面的能力