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如何培养农村小学生良好学习习惯 　　摘要：美国心理学家威廉.詹姆士说:播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。；由此可见，一个好的习惯对人的一生来说是非常重要的。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。同样，在我国古代也早就有了少年若天性，习惯成自然的说法。可见，学习习惯的培养历来在教育中占着举足轻重的地位。小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。那么，怎样培养学生的良好学习习惯呢？我从四个方面分析和大家共同探讨。 　　关键词：农村;良好学习习惯;培养中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0050-01近年来，农村物质生活水平的不断提高，少年儿童的身体发育水平已有明显提高，孩子的智力因素之间的差异越来越小，但农村家长的素质普遍不够高，家庭教育观念不强，没有良好的家庭学习环境，这些因素都直接影响着学生学习习惯的养成。那么，怎样培养学生的良好学习习惯呢？我有以下几点看法，提出和大家共同探讨。 　　1.教育学生明白良好学习习惯的重要性，制定良好习惯养成计划 　　儿童刚入学即是习惯养成的黄金时期，所以应该从低年级起，老师就有意识、有计划地对学生进行习惯养成教育。所有的学生都想自己成为一个有良好的学习习惯的人，但限于儿童的年龄和认知特点，他们并不能很好地认识到良好的学习习惯对自己今后发展的重要意义。让学生明白养成良好的学习习惯是非常重要的，一入学就要立规矩，结合班级实际制定好习惯养成计划。 　　2.良好学习习惯的培养 　　学生良好学习习惯的培养，体现在日常教学细微环节之中： 　　2.1常规学习习惯培养。入学初，应该从明日用具，准备齐全（每天晚上准备齐第二天的学具、铅笔、橡皮、作业本），读书写字，姿势正确（一尺一拳一寸和执笔姿势）等动作性习惯入手，语文学科的老师不仅指导学生坐姿、握笔、运笔，而且要指导他们按笔顺规则书写，严格看书、写字的姿势，及时纠正学生的不良书写习惯。 　　2.2上课倾听习惯习惯的培养。课堂40分钟是学生获得知识的重要途径，老师一定要非常重视。我的课堂是这样要求的：首先上课后，学生书本合起放一边，练习本在中间，小手藏起来，身子坐正往前看。学生发言要先举手，并进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势,发言时声音洪亮，但是现在学生的特点是好动，处处以自我为中心，表现欲强，绝大部分学生喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说，因而课堂上常常是别人才刚开始说话时，有的学生就迫不及待的插嘴进来随意打断，急于发表自己的想法，这时我会巧妙的说：咱们班这么多某某，一会放学某某妈妈来了，跟着某某妈妈一块儿回家去，这会儿孩子们自己就会笑了；其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如课前准备儿歌：上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，放在桌子上。上课专心听，小手放桌上。发言要举手，声音要响亮。最后，注意良好习惯形成后的巩固。孩子的自我约束力差，自控力缺乏持久性，因此，反复抓，抓反复，成为老师的一项重要工作，我是这样做的：每开始一个新知识点提醒学生：一二三，身坐端；小嘴巴，闭起来；大眼睛，看黑板。我说前半句，学生补后半句，在师生的双边活动中，及时的提醒、督促、训练，使之形成行为迁移，人人养成好习惯，班级面貌自然得到发展。但老师也有严格要求自己，提升自己的素质，做一名富有魅力的教师，做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力， 激起学生的兴趣， 使他们很快进入 最佳学习状态。 　　2.3认真做作业习惯的培养。你的作业为什么又没写？你的作业为什么又是乱写？这些话经常能听老师讲到。几乎每个班都有这样的学生，作业不按时完成的、写得一塌糊涂的，甚至还有不写作业、不交作业的，总是那么几个学生。而这样的学生的成绩是可想而知了。现在生活条件提高了，家长给孩子买很多零食、玩具，孩子就养成边做作业便吃零食，甚至还边看电视；有的孩子边写边玩玩具，这些不良习惯促成了孩子作业时不能认真思考，马虎，用时拖拉、作业潦草。因此我教育学生课堂做作业时，指导学生边读题，边抄题，能加快做作业的速度，还能减少学生说话及时思考问题，提高做题的正确率。 　　2.4知难而进的、认真思考的学习习惯。目前的家庭独生子女多，家长心疼孩子包办孩子的任何事，如：整理书包，准备学具等，久而久之造成了孩子的懒惰。孩子在学习中每当遇到难题，他们总想依靠老师，依靠父母，缺乏钻研的精神。认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养人的独立自主能力，尤其是有利于提高人的发现、发明和创造力。 　　3.欣赏激励、增强自信心 　　威廉姆o杰尔士说：人