幼儿园园长论文 坚持以人为本 实施人格管理.docx

幼儿园园长论文 坚持以人为本 实施人格管理　　经验交流 坚持以人为本实施人格管理　　淄博市实验幼儿园 王红霞　　E-mail:zsyr001@163.com　　摘要：在社会竞争日趋激烈的今天，无论是企业还是学校都面临着优胜劣汰的严峻现实。如何提高自身的生存能力、竞争能力，在改革的浪潮中急流勇进，立于不败之地，先进的管理模式、科学的管理方法、有效的管理手段越来越显示出举足轻重的作用。　　本文着眼于学校管理，以人本原理为依据，立足于学校管理的中心环节——人的管理，从以下三个方面对实施人格管理的前提、要求和保证措施进行了阐述：1、建设一支优秀的领导队伍是实施人格管理的前提和基础；2、坚持以人为本是实施人格管理的根本要求；3、教职工参与管理，实行管理民主化是实施人格管理的重要保证。　　关键词：以人为本 人格管理　　正文：　　学校管理与其他管理相比，比如企业管理等，既有相同的一面，也有不同的一面。时至今日无论哪种管理，都是以系统管理理论为基础，依据这个理论来探讨学校管理，就是要把学校中的各种因素，诸如人、财、物、时空、信息等结合起来，从整体出发进行管理。而诸要素中，人始终处于主体地位，管理活动都是管理主体和管理客体相互影响，相互作用的过程，万事都要人来做。因此，学校管理者要提高管理绩效，就必须以人为本，抓住人的管理这个关键环节展开工作。而最有效的管理方法则应是人格管理。　　所谓人格管理是指领导者以其强烈的事业心、丰富的学识修养，朴实的工作作风，较强的工作能力等非权利影响力而形成的人格魅力来影响、带动、引导广大教职工积极工作，团结协作，努力进取，顺利完成各项教育教学任务的管理方法。这就要求管理者应该尊重、爱护被管理者，支持被管理者的工作，为其发展创造各种条件，从而杜绝那种命令式、权威式的简单粗暴的领导做法，达到“不战而屈人之兵”的最高境界。　　那么，如何坚持以人为本，实施人格管理呢？我认为主要有以下三方面：　　一、建设一只优秀的领导队伍是实施人格管理的前提和基础。　　1、领导队伍做人有信度。“言而有信”是做人的原则，也是一支优秀的领导　　队伍所应有的群体品质。领导者良好的品质反映在对人、对事、对己的一言一行之中，“言必行，行必果”，才会使教职工对领导有信任感、敬佩感。领导率先垂范、身先士卒、团结共事、共谋发展，有较强的荣誉感、自豪感和责任感，能在思想上做群众的向导，在行动上做群众的榜样，在作风上做群众的表率，才能取信于民，给领导者带来巨大的影响力，达到“己身正，不令而行”的效果。　　2、领导队伍工作有力度。实干和创造精神是事业发展进步的根本。领导者要在工作中扎扎实实，说了的要算，定了的要干，雷厉风行，敢于创新，敢于开拓，敢于为先，才能形成一股核心力量，象火车头能带动一方、影响一片，同时也使工作有声有色，步步为营，领导者才会成为一呼百应的战斗堡垒。　　3、领导队伍处事有风度。作为领导者应胸有大志、心胸开阔，处处为别人打算，大事讲原则、小事讲风格，善于把不同性格、不同爱好的人团结在自己的周围，使之和睦相处，这样才能使教职工将力量集中到实现教育目标上。这既是一种高超的协调人际关系的本领，也是一种高尚的品质和情操。见荣誉就让、见困难就上，这才是领导的处事风度。　　4、领导队伍办事有效度。杜拉克在“有效的管理”一书中提出：“管理者的本分在求工作之有效”，又说“要想提高管理者的业绩、成就和满足，唯一的途径，将只有靠有效性。”因此，一支优秀的领导队伍必须有较高的工作效能。制度有效、措施得力、完成及时、善于决策、卓有成效，会使教职工产生信服感，使人们心悦诚服的自觉的接受其影响。　　成员优秀、组织合理的领导队伍必然是一支优秀的领导队伍，各成员感情融洽、心情舒畅、工作情绪和积极性高涨、富有活力和生机必然产生无形而巨大的人格力量，从而影响、带动教职工充满激情的投入到教育教学工作中。　　二、坚持以人为本，是实施人格管理的根本要求。　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。培养造就一支高素质、肯奉献　　的教师队伍是教育事业发展的根本保证。领导者的根本工作就是领导人。因此，要管好管活就要充分实施以人格的影响，把“管”字变成关心人的“关”字，从而形成人格的力量去调动和激发教职工的工作积极性。　　1、平易近人。对教职工冷漠、缺乏热情或简单粗暴、高居庙堂，养尊处优，　　脱离群众势必造成沟通的障碍，彼此存有戒心，就会影响教职工积极性的发挥。因此，领导队伍成员要深入到教职工中去，同教职工建立民主平等的同志关系，平等的与人相处。　　2、服务于人。“领导即是服务”这是社会主义国家党和人民对领导者的要求　　和本质的概括。“领导是教师的教师”要建立既是指挥员又是勤务员的角色意识，　　领导者必须为教学服务，为教师服务，而不应该成为政