小学音乐教学大纲（试行草案）.docxVIP

小学音乐教学大纲（试行草案）　　全日制五年制小学音乐教学大纲（试行草案）　　一、目的任务　　音乐教育是进行美育的重要手段之一。是全面贯彻党的教育方针的组成局部。它对于建设社会精神文明，培养德、智、体全面发展的一代新人，具有重要的作用。　　生动的音乐艺术形象最容易为少年儿童所接受，是他们发育生长的需要。因此，在小学阶段加强音乐教育尤为重要。通过音乐教学，启发同学革命理想，陶冶优良品格，培养高尚情操，发展形象思维能力和活泼乐观的情绪。使他们的身心得到健康的发展。　　通过音乐教学，使同学初步了解我国民族的音乐语言，热爱祖国的音乐艺术，接触外国的优秀作品，初步掌握基本的音乐知识和技能。培养初步的唱歌表示能力以和对音乐的感受能力和鉴赏能力。　　二、内容与方法　　小学音乐教学内容包括唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏三个局部。其中唱歌是主要的内容。各局部在各年级的教学时间上所占的比重应有所不同。　　唱歌教学要通过歌曲的艺术形象来感染和教育同学。唱歌教材要根据各年级的教学要求、同学的接受能力和作品的思想性、艺术性来选择。以反映少年儿童精神面貌和生活的歌曲、优秀的保守歌曲、适合于少年儿童歌唱的我国民歌和适量的外国歌曲作为基本教材，以配合形势和具有地方特点的歌曲作为补充教材。各年级的教材应依照唱歌技巧和音乐知识的要求，由浅入深地编排。　　进行唱歌教学时，教师应通过示范歌唱（或利用唱片和录音）使同学感受到歌曲的完整艺术形象，通过对歌曲的介绍分析和处置，生动地揭示歌曲的内容，启发同学的形象思维，使他们做到有感情地歌唱。　　为了提高同学表示歌曲的能力，进行唱歌的技巧训练是十分重要的。唱歌技巧包括良好的姿势、正确的呼吸、自然圆润的发声和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧的训练应贯穿于整个唱歌教学过程之中。发声练习要同唱歌有机结合，要有目的地进行。　　唱歌时必需随时注意音准和节奏的正确。为了发展同学的听觉，培养独立掌握正确的音准和节奏的能力，在训练和教唱时，要适当使用乐器。　　唱歌形式以齐唱为主。小学中年级起可加入二部轮唱和二部合唱。齐唱要求声音整齐、统一；合唱要求各声部和谐、均衡。　　要重视维护同学（特别是变声期的同学）的嗓子。歌唱时，必需防止“喊唱”、音调过高过低或歌唱时间过长等不良现象。　　教唱歌谱时应用视唱法，小学低年级可用听唱法逐步过渡到视唱法。　　小学低年级可适当让同学学一些律动和配有动作的歌曲扮演，这有助于节奏感的培养和歌曲思想内容的理解和表达。但动作要适度，以不影响唱歌为宜。　　音乐知识和技能训练的教学任务是培养同学的独立识谱能力，发展听觉能力和增强记忆能力，使同学更好地理解音乐、感受音乐和表示音乐。　　为了掌握一定的识谱技能，必需进行初步的系统的乐理知识讲授和视唱听音节奏训练。乐理知识应和视唱等有机地配合。视唱曲应依照系统的要求编写，其中应注意选用适合少年儿童歌唱的我国优秀民歌旋律。　　小学以学习简谱为主，有条件的学校也可以学习五线谱。　　音乐知识教学还要通过唱歌和欣赏来进行，如：声乐和器乐的扮演形式、民族民间音乐和民歌的知识、中外著名作曲家和其作品等。　　音乐知识的教学要适合同学的年龄特点。在低年级主要给同学以感性知识；随年级增高，逐步增加系统的理性知识。教学必需生动、形象、富有趣味性，所学到的知识应运用于实际。　　欣赏教学的任务是逐步扩大同学的音乐视野，发展音乐想象力，培养他们对音乐的兴趣和感受理解音乐的能力。　　欣赏教材包括中外声乐曲、器乐曲以和我国民族民间音乐。要注意其思想性、艺术性和可接受性，还应考虑到体裁、形式、风格的多样性。　　欣赏教学应根据同学的年龄特点和接受能力，对作品的内容作简要的介绍和分析，并启发和引导同学进行讨论。欣赏时，一首作品除完整地听以外，还可有目的、有要求地分段复听。欣赏的方式主要是利用唱片和录音磁带。　　音乐教学的各局部内容根据教学的要求，有机地结合起来，不必每节课都包括全部内容。　　教学中有计划地进行复习是必要的。这有助于掌握知识和技巧，并使之系统化。　　在音乐教学中，思想教育应寓于音乐艺术教育之中。不要离开音乐艺术形象进行空洞的说教。　　三、学业考查　　为了和时了解同学的学习情况，发现教学中存在的问题，不时提高教学质量，除期末考查外，经常地对同学的学业进行检查是十分必要的。　　四、课外活动　　课外的音乐活动是音乐教学的延续。它不但能培养同学对音乐的兴趣和喜好，丰富课余生活，促进身心健康发展，还能发挥同学的音乐才干和特长。因此，必需十分重视课外音乐活动的开展。各校要积极发明条件，成立合唱队、器乐队和其他音乐活动小组，组织各种规模的音乐欣赏会、音乐常识讲座等，并在开展经常性的群众歌咏活动的基础上，进行歌咏竞赛。　　五、教学设备　　教学设备是使音乐教学正