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高职院校宿舍育人管理模式新探究 　　摘要：宿舍文化建设是高职院校学生管理工作的一项基本内容。良好的宿舍文化对校风学风建设有着极大的促进功能，并对提高学生素质教育有重要意义。文章通过探究如何利用宿舍文化的功能，以期真正实现宿舍教育育人、管理育人、服务育人的目标，从而推动高职院校的学生工作。 　　关键词：学生宿舍 育人管理 专业化 　　中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1006-026X（2013）12-0000-01 　　一、职业院校宿舍育人功能的现状以及问题 　　自从高校后勤社会化改革以来，我院加强了对学生宿舍基础设施改造的步伐，脏乱差的局面已经有所改善，但是与其他院校和国外院校相比，在宿舍育人的功能发挥上还存在较大的区别。 　　（一）后勤社会化改革存在管理归属问题 　　90年代末期开始的高校后勤社会化改革，把高校后勤这一块工作交给社会去管理，学校只负责教学，科研，育人。学校原有的后勤管理人员和学校渐渐分离，作为一个管理集团，部门员工大多数是社会人士而非专业教师，他们不懂得教育学生的方法，也不了解学生的真实需求，只是按照企业的运营模式来工作，缺乏对学生管理的专业性和正规性，这种模式下的学生管理便和宿舍育人所脱节，所以管理部门回归宿舍管理就显得至关重要了。 　　（二）宿舍管理中的思想教育工作处于“悬浮”状态。 　　在职业院校中，辅导员虽然担任着思想教育的工作的重任，但是对于许多辅导员来说，事务性工作很多，很繁忙，平均一个辅导员要管理200多人，有事感觉很疲惫，无暇顾及宿舍思想教育工作，而学生宿舍管理人员，绝大不是是临时工，没有专门的宿舍思想辅导员，这些宿舍工作人员普遍存在政治素养不高，文化程度低下，对管理和教育工作没有深刻的认识。莫高校一位宿舍管理官员甚至说，“我们工作就是看好门，搞好卫生，学生不闹事，就万事大吉了”。所以现在高职院校中的宿舍管理处于一种“悬空”状态，没有专门和专业的管理制人员负责对学生进行教育和管理，宿舍育人的功能没有发挥最大作用。 　　（三）宿舍管理理论基础薄弱。 　　与国外高度专业的学生管理部门相比，我国的学生管理工作还没有形成自己的理论体系，没有统一的领导与工作理念。我们的学生管理工作与思想教育工作常常混淆一体，宿舍管理还没有纳入到学生管理的体系中，这使得宿舍管理在学校学生管理中没有准确定位，得不到教育部的支持，从而难以发挥其教育功能的重要性。在加上宿舍管理的岗位定位地位过低，又无学理的支持和学术的探讨，而宿舍管理人员又认为这项工作是没有发展前途的工作，只是一个谋生的手段，这更不利于宿舍育人的作用的发挥。 　　（四）管理人员非专业化 　　专业化，是指某项工作应由经过专业培训的人员，专门从事某项工作并不断提高的过程。这是工业化时代和知识经济时代产生分工协作过程的基本要求。要去的专业水准的工作水平和工作效果，必须有准也人员担任。宿舍管理人员非专业化是一个不容忽视的问题，几乎在校中的宿舍管理人员的文化素质普遍是高中以下，并且没有经过专门的业务培训、缺少管理经验，这些人员中绝大部分是临时工，退休人员以及教工家属，综合素质相对较低。 　　二、新时期高校宿舍育人建设的新途径 　　学生寝室，既是学生学习、生活、休息、娱乐的主要场所，又是反映学校文明程度的窗口，更是一块重要的育人阵地。作为大学校园文化的重要组成部分，宿舍育人的教育功能也日渐突显，宿舍育人的建设正越来越为广大思想政治工作者和教育管理者所重视。面对当前错综复杂的形势，应积极探索高校宿舍育人建设新途径，进一步强化宿舍育人的育人功能。 　　（一）管理人员专业化。我国高校宿舍管理人员相对国外而言专业化程度差别较大。例如，威斯康辛大学戴维斯分校的宿舍部部长是以为硕士毕业生，副部长是心理学博士，4名部长助理是硕士研究生。学生宿舍部聘请的十二位宿舍管理员均为研究生学历，其中4名为在职博士。在俄亥俄州立大学，每栋宿舍都有一个专业管理人员，大多数是学生事务管理专业的硕士或硕士以上的专业人员。哈佛大学对每栋宿舍的管理人员挑选十分严格，宿舍管理人员必须是教师团队的人员或专业管理人员。随着学生事务工作的越来越复杂，美国高校十分重视学生宿舍管理人员的专业素质，需要有教育学、心理学、社会学、管理学等多学科背景的管理人员，在美国，几乎每一个州都有一所大学开设高校教育行政管理专业，为高校学生管理培养专门的人才。 　　（二）结合实际，挖掘内涵，建设具有特色的宿舍育人。特色是一个事物或一种事物显著区别于其他事物的风格、形式，是由事物赖以产生和发展的特定的具体的环境因素所决定的，是其所属事物独有的。各个学校各自的办学历史、所处的社会环境有所不同，办学的层次、专业设置和培养目标方面也有较大的差异，同时，学生宿舍育人具有阶段性和层次性，在同一院校的不同专业、不同年级学生寝室都体现了不同