小学音乐老师 教学风格自述.docx

小学音乐老师 教学风格自述　　本人教学风格可以简单概括为以下几个方面：紧扣教材 质朴务实 大胆创新 诱思探究　　一、紧扣教材　　在我的音乐课堂中，首要的就是深入理解教材精髓，抓住教学重点，设立清晰的教学目标。我认为只有真正的理解教材中每一个内容存在的意义，才能清楚的认识这一节课当中孩子要了解哪些，掌握哪些，从而更好的利用课堂中的每分每秒。　　二、质朴务实　　我认为扎实的完成教学目标，掌握教学中的重点，解决教学难点即是音乐课的基本，同时也是不可替代的。所以在我的课堂上，更多的是利用丰富的教学手段去完成每一个学生眼中的难题，教学手段完全服务于内容。　　三、大胆创新　　新教材当中，有很多关于中国传统文化的内容，这些从前课堂上没有出现过的新知识激起了学生更多的学习兴趣。抓住学生的好奇心，我大胆的把传统艺术中的文化知识搬到自己的音乐课堂当中，运用听、说、唱、演等方式让学生在完成课堂教学目标的同时，更加深入的了解了京剧当中的其他知识内容，可以说我的音乐课堂是学生欢乐的大戏台。　　四、诱思探究　　我坚信每个孩子都有无限的潜质可以挖掘，所以我的音乐课堂就给了孩子们这样一个舞台。我希望每一个学生在老师的启发下，利用所学的音乐知识，发挥想象，创造出更多更精彩的表演形式。　　音乐是美的享受，而我要做的就是和我可爱的学生们一起拥有一次快乐美妙的音乐之旅。　　本人教学风格可以简单概括为以下几个方面：紧扣教材 质朴务实 大胆创新 诱思探究　　一、紧扣教材　　在我的音乐课堂中，首要的就是深入理解教材精髓，抓住教学重点，设立清晰的教学目标。我认为只有真正的理解教材中每一个内容存在的意义，才能清楚的认识这一节课当中孩子要了解哪些，掌握哪些，从而更好的利用课堂中的每分每秒。　　二、质朴务实　　我认为扎实的完成教学目标，掌握教学中的重点，解决教学难点即是音乐课的基本，同时也是不可替代的。所以在我的课堂上，更多的是利用丰富的教学手段去完成每一个学生眼中的难题，教学手段完全服务于内容。　　三、大胆创新　　新教材当中，有很多关于中国传统文化的内容，这些从前课堂上没有出现过的新知识激起了学生更多的学习兴趣。抓住学生的好奇心，我大胆的把传统艺术中的文化知识搬到自己的音乐课堂当中，运用听、说、唱、演等方式让学生在完成课堂教学目标的同时，更加深入的了解了京剧当中的其他知识内容，可以说我的音乐课堂是学生欢乐的大戏台。　　四、诱思探究　　我坚信每个孩子都有无限的潜质可以挖掘，所以我的音乐课堂就给了孩子们这样一个舞台。我希望每一个学生在老师的启发下，利用所学的音乐知识，发挥想象，创造出更多更精彩的表演形式。　　音乐是美的享受，而我要做的就是和我可爱的学生们一起拥有一次快乐美妙的音乐之旅。　　本人教学风格可以简单概括为以下几个方面：紧扣教材 质朴务实 大胆创新 诱思探究　　一、紧扣教材　　在我的音乐课堂中，首要的就是深入理解教材精髓，抓住教学重点，设立清晰的教学目标。我认为只有真正的理解教材中每一个内容存在的意义，才能清楚的认识这一节课当中孩子要了解哪些，掌握哪些，从而更好的利用课堂中的每分每秒。　　二、质朴务实　　我认为扎实的完成教学目标，掌握教学中的重点，解决教学难点即是音乐课的基本，同时也是不可替代的。所以在我的课堂上，更多的是利用丰富的教学手段去完成每一个学生眼中的难题，教学手段完全服务于内容。　　三、大胆创新　　新教材当中，有很多关于中国传统文化的内容，这些从前课堂上没有出现过的新知识激起了学生更多的学习兴趣。抓住学生的好奇心，我大胆的把传统艺术中的文化知识搬到自己的音乐课堂当中，运用听、说、唱、演等方式让学生在完成课堂教学目标的同时，更加深入的了解了京剧当中的其他知识内容，可以说我的音乐课堂是学生欢乐的大戏台。　　四、诱思探究　　我坚信每个孩子都有无限的潜质可以挖掘，所以我的音乐课堂就给了孩子们这样一个舞台。我希望每一个学生在老师的启发下，利用所学的音乐知识，发挥想象，创造出更多更精彩的表演形式。　　音乐是美的享受，而我要做的就是和我可爱的学生们一起拥有一次快乐美妙的音乐之旅。