- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《有趣的搭配》说课稿
《有趣的搭配》说课稿 关口中心学校 马治芬教学内容人教版小学数学三年级上册第九单元数学广角第一课时简单的搭配。这节课的内容是在学生已经接触了一点搭配知识的基础上,继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的搭配方法。《数学课程标准》中指出:“重要的数学概念与数学思想已逐步深入”。所以这节内容重在向学生渗透数学思想,体会数学知识在生活中随处可见,并逐步培养学生有顺序的、全面地思考问题的意识和习惯。教学目标《课标》中要求:本学段的学生要通过实践活动初步获得一些数学活动的经验;了解数学在日常生活中的简单应用;初步学会与他人合作交流;增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。针对上述要求,本节课定位:(1)、通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的搭配规律。(2)、使学生尝试用数学方法去解决现实中的问题。(3)、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,应逐步培养学生有序的、全面的思考问题的意识和与他人合作交流的学习习惯。三、教学重难点重点:能按一定的顺序进行搭配。难点:在搭配的过程中做到既不重复,有不遗漏。教学模式根据本节课的教学内容和学生实际采用以下模式:情境导入——提出问题——尝试探究———解决问题——归纳总结。五、教具学具准备课件 衣服卡片 数字卡片 三个小球 盒子 教学过程(一)、情境导入,展开教学1、小朋友们好,我要去好朋友家玩,你们想让老师穿的漂亮一点还是丑点?那你们帮老师打扮打扮,好吗?2、我现在把我最喜欢的几件衣服展示出来(贴衣服卡片),请同学们帮我搭配一下(板书:搭配),可以怎样穿?(设计说明:从生活实际出发,通过帮老师搭配衣服,增加学生的学习兴趣和信心。同时也尊重学生,给学生民主,放手让学生说出自己喜爱的搭配,反映出个人的审美观点。)(二)、自主探索,解决问题1、衣服搭配(例1)如果一件上衣只能搭配一条裙子或一条裤子,一共有多少种不同的搭配方法呢?怎样做才能做到不重复有不遗漏?请拿出学具摆一摆,边摆边思考:a、合作摆一摆。b、组内交流摆法。c、展示。d、方法多样化。(摆——连线——编号等)(设计意图:先让学生动手摆一摆,议一议,再让学生通过连线、编序号地方法,进一步认识到搭配时怎样做到不重复、不遗漏,并用自己的语言叙述下来。培养学生合作交流的意识和方法,激发学生的智慧火花。)2、食物搭配(解决问题)选好了衣服,急急忙忙赶到了朋友家。咦,看看主人拿什么招待我们?(出示课件食物)自选一种食物和一种饮品,看看有几种搭配方法?3、摸奖游戏(例2)a.吃好了东西我们一起玩抽奖游戏,小朋友们,你想参与吗?b.如果不摸,你能很快知道可以组成多少个不同的三位数吗?写在本子或黑板上。(设计意图:摸奖游戏,可以说是课堂上的一个小高潮,这个环节的设计起到承上启下的作用,既是为了活跃课堂气氛,使课堂显得轻松活泼,也是胃口巩固刚才所学的内容,从而引出下一个数学环节“如果不摸,你能很快知道可以组成多少个三位数吗?”做好铺垫。4、换位照相(解决问题)时间过得真快,不知不觉到了该说再见的时候了,我想和我的两位好朋友站成一排照张相,看最多有几种站法?(设计意图:联系生活实际,运用数学知识解决生活中的问题,让学生说说有多少种照发,使学生感到数学与生活的紧密联系,生活中处处有数学。)(三)、延伸:运用今天所学的知识,排汉字卡片。(读、书、好)同学们,我们的衣服、食物可以搭配,数字游戏、照相活动进行了搭配,有趣的是我们的汉子也可以用上,我们一起来看看!(设计意图:既运用了所学知识解决了问题,也对学生进行了思想教育。要他们多读书、读好书来扩展知识面,同时培养乐于读书的习惯。)(四)、全课小结:说说你有什么收获?你对自己的表现满意吗?(五)、作业以小组为单位,找一找生活中那些用到了搭配知识?七、教后反思
您可能关注的文档
最近下载
- Unit+4+Section+A+2a-2e课件+2025-2026学年人教版(2024)英语八年级上册.pptx VIP
- 小学总务处主任述职报告PPT.pptx VIP
- Unit 4 Section A (1a~2e) 课件2025-2026学年人教版八年级英语.pptx VIP
- 世界的地形课件七年级地理上学期人教版1.pptx
- 世界的地形课件七年级地理上学期人教版2.pptx VIP
- (正式版)DB15∕T 2748-2022 《绿色电力应用评价方法》.docx VIP
- 人教版(2025) 必修第一册 Unit 2 Travelling Around Reading and Thinking课文解析&逐句翻译课件(共17张PPT))(含音频+视频).pptx VIP
- 制造业采购付款制度及流程设计.docx VIP
- 继承优良传统弘扬中国精神 (第二版).pptx VIP
- 含硅废渣综合利用项目环评(新版环评)环境影响报告表.doc
文档评论(0)