小学音乐评课 听《渔歌子》有感.docxVIP

小学音乐评课 听《渔歌子》有感　　本周三上午，在四楼录播室观摩了沈老师的《渔歌子》这一课。听过后，觉得收获颇多。　　 沈老师采用的是复习导入，先复习了一首之前学过的有关江南的词，接着由此导入新课，揭示今天的新课，板书课题----渔歌子。接下来是介绍诗人张致和的背景。 我觉得沈老师开场过渡的很好，很自然。　　下面就进入今天的课题。沈老师先出示本节课的学习目标，好的学习目标是成功的一半。沈老师的目标非常的符合课程标准的要求，也很详细。为了同学们更好地完成学习目标，为了学生能更有效地进行自学，沈老师给学生制定了一些学习指导。接下来学习进入了自学阶段，学生学习得非常的认真，气氛也非常的活跃。这些都为学生在展示的时候打下了坚实的基础。　　 反馈阶段，沈老师找学生一一反馈问题，学生的表现也非常的积极。先是引导学生一遍一遍的熟读，一遍一遍的读并不显得枯燥无味，而是经过一遍一遍的练习，一遍一遍的读，学生能更好地更熟练地阅读每一个字。接着就是引导学生理解词的意思，最后诠释整首词的思想感情。本节课最大的亮点是沈老师的活动展示，让学生以表演的形式把词里面的景物表现出来，显得更有趣，更生动、形象。本节课沈老师也是做足了准备，她做了一些道具，把词里面的景物以图片的形式一一展现在黑板上，加上学生的表演，更能让学生更好地理解这首词，更好的体会诗人的情感。　　这节课给我留下了深刻的印象，我觉得每个老师身上都有我学生的地方。以后，我会多听老师的课，多向其他老师学习。取他人所长，补己之短，这样，自己的教学之路才会走得更长远。。。　　　　本周三上午，在四楼录播室观摩了沈老师的《渔歌子》这一课。听过后，觉得收获颇多。　　 沈老师采用的是复习导入，先复习了一首之前学过的有关江南的词，接着由此导入新课，揭示今天的新课，板书课题----渔歌子。接下来是介绍诗人张致和的背景。 我觉得沈老师开场过渡的很好，很自然。　　下面就进入今天的课题。沈老师先出示本节课的学习目标，好的学习目标是成功的一半。沈老师的目标非常的符合课程标准的要求，也很详细。为了同学们更好地完成学习目标，为了学生能更有效地进行自学，沈老师给学生制定了一些学习指导。接下来学习进入了自学阶段，学生学习得非常的认真，气氛也非常的活跃。这些都为学生在展示的时候打下了坚实的基础。　　 反馈阶段，沈老师找学生一一反馈问题，学生的表现也非常的积极。先是引导学生一遍一遍的熟读，一遍一遍的读并不显得枯燥无味，而是经过一遍一遍的练习，一遍一遍的读，学生能更好地更熟练地阅读每一个字。接着就是引导学生理解词的意思，最后诠释整首词的思想感情。本节课最大的亮点是沈老师的活动展示，让学生以表演的形式把词里面的景物表现出来，显得更有趣，更生动、形象。本节课沈老师也是做足了准备，她做了一些道具，把词里面的景物以图片的形式一一展现在黑板上，加上学生的表演，更能让学生更好地理解这首词，更好的体会诗人的情感。　　这节课给我留下了深刻的印象，我觉得每个老师身上都有我学生的地方。以后，我会多听老师的课，多向其他老师学习。取他人所长，补己之短，这样，自己的教学之路才会走得更长远。。。　　　　本周三上午，在四楼录播室观摩了沈老师的《渔歌子》这一课。听过后，觉得收获颇多。　　 沈老师采用的是复习导入，先复习了一首之前学过的有关江南的词，接着由此导入新课，揭示今天的新课，板书课题----渔歌子。接下来是介绍诗人张致和的背景。 我觉得沈老师开场过渡的很好，很自然。　　下面就进入今天的课题。沈老师先出示本节课的学习目标，好的学习目标是成功的一半。沈老师的目标非常的符合课程标准的要求，也很详细。为了同学们更好地完成学习目标，为了学生能更有效地进行自学，沈老师给学生制定了一些学习指导。接下来学习进入了自学阶段，学生学习得非常的认真，气氛也非常的活跃。这些都为学生在展示的时候打下了坚实的基础。　　 反馈阶段，沈老师找学生一一反馈问题，学生的表现也非常的积极。先是引导学生一遍一遍的熟读，一遍一遍的读并不显得枯燥无味，而是经过一遍一遍的练习，一遍一遍的读，学生能更好地更熟练地阅读每一个字。接着就是引导学生理解词的意思，最后诠释整首词的思想感情。本节课最大的亮点是沈老师的活动展示，让学生以表演的形式把词里面的景物表现出来，显得更有趣，更生动、形象。本节课沈老师也是做足了准备，她做了一些道具，把词里面的景物以图片的形式一一展现在黑板上，加上学生的表演，更能让学生更好地理解这首词，更好的体会诗人的情感。　　这节课给我留下了深刻的印象，我觉得每个老师身上都有我学生的地方。以后，我会多听老师的课，多向其他老师学习。取他人所长，补己之短，这样，自己的教学之路才会走得更长远。。。