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兴趣教学在高中信息技术课中应用 　　[摘要]随着社会和时代的发展，信息技术在我们生活和学习中的作用已经越来越重要。但是在高中信息技术教学的时候，由于高考中，并没有信息技术这个考试科目，直接导致了很多老师和学生对信息技术教学和学习不够重视，这也直接导致了很多学校不重视信息技术教学，甚至会出现信息技术课上，学生学习其他科目的情况。在新的形势下，老师必须真正地认识到信息技术对学生将来发展的重要性，重视信息技术教学，在教学的时候采取各种措施，努力地提高学生对新型技术学习的兴趣。 　　[关键词]兴趣教学 高中信息技术 应用 　　由于信息技术本身是一门技术性很强的科目，并且趣味性非常的强，这也直接导致了很多学生喜欢上信息技术课，但是在学习相关的信息技术知识的时候却不够认真，并且随着难度的不断加大，学生发现老师教授的知识和自己的运用是有一定差距的，在进行信息技术学习的时候，兴趣便会有明显的降低。老师在进行信息技术教学的时候必须将学生对信息技术的兴趣激发起来，并且让其真正的意识到信息技术和自己生活的联系，以及其在生活中的重要应用，这样学生在进行信息技术学习的时候，才会更加的主动、积极、认真。所以，老师在教学的时候必须采取措施，将学生的兴趣激发出来，这样教学效果才可能会良好。 　　一、利用游戏，将学生对信息技术的兴趣激发出来 　　无论年龄的大小，学生往往都会喜欢一些新奇有趣的东西，只有产生了兴趣，学生的探索精神和创造力才会更加容易被激发出来。老师在进行信息技术教学的时候，可以将一些趣味性以及娱乐性都比较强的小游戏运用进去，这样学生在学习的时候，兴趣便会有明显的提高。 　　比如说趣味性非常强的“野人过河”游戏，这款游戏能够很好的锻炼学生的问题分析能力以及逻辑能力。有三个牧师和三个野人需要过河，但是只有一条船，这条船只能够装下两个人，无论是船上还是岸上，若是野人的数量比牧师多，那么牧师便可能会被吃掉，这就要求学生找到能够安全渡河的方案。这样在教学的时候，不但能够将学生的兴趣激发出来，还能够保证教学目标的达成。所以在信息技术教学的时候将游戏运用进去是非常有必要的，但是老师在进行游戏选择的时候，必须选择那些有积极意义、适合学生练习的游戏，这样才能够在保证趣味性的同时，达到学习的目的。 　　二、利用直观教学，将学生对信息技术的兴趣激发出来 　　信息技术本身的操作性比较的强，要求学生在学习的时候经常动手。以往，老师在进行信息技术教学的时候，经常会出现这样的情况，老师讲的比较困难，学生也听不明白，等到上机的时候，老师还必须重新讲那些知识，教学的效率非常的低下。老师在教学的时候可以将投影仪等多种新的教学器材运用进去，这样学生可以通过直观的观看来进行学习，并且投影仪的运用，不但有声音还有图像，学生在学习的时候比较的直观易懂，不但能了解知识，还会提高对信息技术的兴趣。特别是在进行Flash动画教学的时候，老师可以更好的将多媒体运用进去，一边讲授基本知识一边进行演示，这样无论是老师教学的效率还是学生学习的效率都会提高的很快。 　　三、让学生用学到的知识解决学习中存在的问题，激发学生的兴趣 　　在信息技术教学中，让学生用学习到的知识进行学习中问题的解决，也是一种将学生对信息技术兴趣激发出来的重要手段。当学生刚刚学会网页制作的时候，老师可以让学生给文章和一些合适的图片，让学生进行网页的制作，这样学生为了做好网页便会认真的搜集相关的资料，通过看一些网页来掌握网页制作的一些技巧和方法。 　　在信息技术课堂教学的时候，想要将即学即用这种方法更好地运用进去，便必须在教学结束之后，给学生留一定的任务，这些任务难度不要太大，并且和学生刚刚学习的知识应该有着比较紧密的联系。此外，老师在可以根据学生学习的实际情况，在某段学习结束以后，安排一个综合性比较强的任务，比如说在讲完网页制作之后，给学生安排一个设计校园网页的任务，并让学生将自己的作品打印出来，学生看到自己的作品的时候往往会比较兴奋，成就感也会油然而生，学生对信息技术的学习兴趣也会有明显的提高。进行综合性比较强的任务的安排，不但能够激发学生对信息技术的学习兴趣，还能够让学生更好地学会知识的综合利用，从而形成一个知识网络和体系。 　　四、进行学生作品的展示，将学生对信息技术的兴趣激发出来 　　对于学生而言，老师在课堂上展示自己的作品，本身便是对自己的一种肯定，学生很容易产生一种成功的感觉，对自己的信息技术学习信心和兴趣也会有明显的提高。老师在进行教学的时候，可以选取一些学生，让学生进行计算机的操作或者进行自己作品的演示，当学生获得老师和同学肯定的时候，学生往往会比较的兴奋，学习的兴趣也会有明显的提高。 　　还有些学校，学生能够通过网站将自己的一些作品传到网上去，让其他学生进行观看和欣赏，当学生感受到别人关注自己作品的时候，很容易从