愉快的六一（中班美工活动教案附教学反思）.docxVIP

愉快的六一（中班美工活动教案附教学反思）　　一、活动目的：　　1、在尝试学画人的基础上，初步表现“六一”中的愉快事。　　2、初步学习根据自己的想法作画，学习布局。　　二、活动准备：　　1、“六一”活动的照片及部分活动道具。　　2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。　　三、活动过程：　　1、提问：昨天六月一日是什么节日？在昨天的活动中，你最喜欢的是什么活动？为什么？　　2、讨论：怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。　　引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间。　　3、请个别幼儿示范，老师在边上指导。　　4、幼儿绘画：　　重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。　　老师帮助能力弱的幼儿构图。　　5、展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角，标题就是“快乐的六一”，并配上幼儿的话。　　四、活动反思：　　活动前，老师引导幼儿充分地讨论和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活动中，孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来，每幅作品既是内容相同，但画面构图都各不相同，充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时，老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么？”，让好朋友猜猜，这也增加了孩子介绍作品的兴趣，并且，从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。　　　　一、活动目的：　　1、在尝试学画人的基础上，初步表现“六一”中的愉快事。　　2、初步学习根据自己的想法作画，学习布局。　　二、活动准备：　　1、“六一”活动的照片及部分活动道具。　　2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。　　三、活动过程：　　1、提问：昨天六月一日是什么节日？在昨天的活动中，你最喜欢的是什么活动？为什么？　　2、讨论：怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。　　引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间。　　3、请个别幼儿示范，老师在边上指导。　　4、幼儿绘画：　　重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。　　老师帮助能力弱的幼儿构图。　　5、展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角，标题就是“快乐的六一”，并配上幼儿的话。　　四、活动反思：　　活动前，老师引导幼儿充分地讨论和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活动中，孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来，每幅作品既是内容相同，但画面构图都各不相同，充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时，老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么？”，让好朋友猜猜，这也增加了孩子介绍作品的兴趣，并且，从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。　　　　一、活动目的：　　1、在尝试学画人的基础上，初步表现“六一”中的愉快事。　　2、初步学习根据自己的想法作画，学习布局。　　二、活动准备：　　1、“六一”活动的照片及部分活动道具。　　2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。　　三、活动过程：　　1、提问：昨天六月一日是什么节日？在昨天的活动中，你最喜欢的是什么活动？为什么？　　2、讨论：怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。　　引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间。　　3、请个别幼儿示范，老师在边上指导。　　4、幼儿绘画：　　重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。　　老师帮助能力弱的幼儿构图。　　5、展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角，标题就是“快乐的六一”，并配上幼儿的话。　　四、活动反思：　　活动前，老师引导幼儿充分地讨论和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活动中，孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来，每幅作品既是内容相同，但画面构图都各不相同，充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时，老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么？”，让好朋友猜猜，这也增加了孩子介绍作品的兴趣，并且，从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。