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小小修理工幼儿园教学小故事　　小小修理工幼儿园教学小故事　　在一次主题活动《各种各样的汽车》中，老师动员幼儿把家中各种各样的汽车带到幼儿园来，开设一个汽车展，让大家感知认识和玩耍。几天里，班里好多幼儿带来了汽车玩具。但仔细看看不难发现，其中一半是坏的，有的少轮子，有的少车灯，有的少螺丝，有的少了电线······真是应有尽有。　　我马上组织幼儿讨论：“如果马路上汽车坏了会怎么办？”　　有的幼儿说：“停在路边自己检查自己修。”　　有的幼儿说：“是要开到修理厂修的。”　　有的幼儿说：“车子坏透了，要拖车运到修理厂修的。”　　我顺时对幼儿说：“我们能不能也开个修理厂，修好车子。”　　大多幼儿大声答应着：“好。”　　我们把车子全部检查，分类摆放。把有用的材料准备好，幼儿就开始修理车子。你看，阳阳拿了一辆少了轮子的车子，在找相应的轮子按上，这个不行换一个。松松在把一个车灯按上，自己不行呀，请来小伙伴帮忙一下，两人一起合作吧，嗨，好了。　　看着孩子们不断忙碌的身影，使我有所启迪：家长对待孩子的玩具，有多种不同的做法。　　有的家长专买高档昂贵的玩具给孩子玩，坏的玩具就及时处理扔掉。　　有的家长会觉得玩具很高档很昂贵的，扔掉很可惜舍不得，这时，家长就进行修理一下，再给孩子玩。　　有的家长忙于工作，就并不关注孩子的玩具好坏，孩子有玩具就可以了。　　只有很少的家长，能启发幼儿自己尝试解决问题，学习修理自己的玩具。现在，我们为幼儿充分提供了自己操作实践的机会，从修理玩具汽车开始，修理自己的每一样物品，如各种各样的玩具、图书、本子等。打开了幼儿的思维，有利于幼儿的智力开发和动手能力的提高。培养幼儿正确玩玩具的方法和爱惜玩具的意识。在活动中获得有益的经验，接受了一次又一次的挑战。让幼儿感到自身的价值，体验到了成功的喜悦。为幼儿今后的生活、学习、成长奠定了良好的基础。　　金马幼儿园　何亚萍　　　　小小修理工幼儿园教学小故事　　在一次主题活动《各种各样的汽车》中，老师动员幼儿把家中各种各样的汽车带到幼儿园来，开设一个汽车展，让大家感知认识和玩耍。几天里，班里好多幼儿带来了汽车玩具。但仔细看看不难发现，其中一半是坏的，有的少轮子，有的少车灯，有的少螺丝，有的少了电线······真是应有尽有。　　我马上组织幼儿讨论：“如果马路上汽车坏了会怎么办？”　　有的幼儿说：“停在路边自己检查自己修。”　　有的幼儿说：“是要开到修理厂修的。”　　有的幼儿说：“车子坏透了，要拖车运到修理厂修的。”　　我顺时对幼儿说：“我们能不能也开个修理厂，修好车子。”　　大多幼儿大声答应着：“好。”　　我们把车子全部检查，分类摆放。把有用的材料准备好，幼儿就开始修理车子。你看，阳阳拿了一辆少了轮子的车子，在找相应的轮子按上，这个不行换一个。松松在把一个车灯按上，自己不行呀，请来小伙伴帮忙一下，两人一起合作吧，嗨，好了。　　看着孩子们不断忙碌的身影，使我有所启迪：家长对待孩子的玩具，有多种不同的做法。　　有的家长专买高档昂贵的玩具给孩子玩，坏的玩具就及时处理扔掉。　　有的家长会觉得玩具很高档很昂贵的，扔掉很可惜舍不得，这时，家长就进行修理一下，再给孩子玩。　　有的家长忙于工作，就并不关注孩子的玩具好坏，孩子有玩具就可以了。　　只有很少的家长，能启发幼儿自己尝试解决问题，学习修理自己的玩具。现在，我们为幼儿充分提供了自己操作实践的机会，从修理玩具汽车开始，修理自己的每一样物品，如各种各样的玩具、图书、本子等。打开了幼儿的思维，有利于幼儿的智力开发和动手能力的提高。培养幼儿正确玩玩具的方法和爱惜玩具的意识。在活动中获得有益的经验，接受了一次又一次的挑战。让幼儿感到自身的价值，体验到了成功的喜悦。为幼儿今后的生活、学习、成长奠定了良好的基础。　　金马幼儿园　何亚萍　　　　小小修理工幼儿园教学小故事　　在一次主题活动《各种各样的汽车》中，老师动员幼儿把家中各种各样的汽车带到幼儿园来，开设一个汽车展，让大家感知认识和玩耍。几天里，班里好多幼儿带来了汽车玩具。但仔细看看不难发现，其中一半是坏的，有的少轮子，有的少车灯，有的少螺丝，有的少了电线······真是应有尽有。　　我马上组织幼儿讨论：“如果马路上汽车坏了会怎么办？”　　有的幼儿说：“停在路边自己检查自己修。”　　有的幼儿说：“是要开到修理厂修的。”　　有的幼儿说：“车子坏透了，要拖车运到修理厂修的。”　　我顺时对幼儿说：“我们能不能也开个修理厂，修好车子。”　　大多幼儿大声答应着：“好。”　　我们把车子全部检查，分类摆放。把有用的材料准备好，幼儿就开始修理车子。你看，阳阳拿了一辆少了轮子的车子，在找相应的轮子按上，这个不行换一个。松松在把一个车灯按上，自己不行呀，请