小学语文老师工作反思 对于家庭作业的思考.docx

小学语文老师工作反思 对于家庭作业的思考　　家庭作业是学生放学后的一项常规作业，布置作业的形式也是五花八门，有时候也会思考一些作业的问题。　　语文上最常见的就是抄写词语，曾经听一位老师讲到，抄写词语，三遍为佳，这个三确实是一个很巧妙地数字，不能说三遍最好吧，但至少也是一个比较中肯的量，想想也是，如果学生抄了几遍以后还是没有什么印象的话，也许他真的没有用心，就算抄再多效果也不大，而且抄太多的话，还会使一些学生为了赶作业，抄的马马虎虎，更容易抄错，遍数越多错误词语记得越牢。　　抄三遍也是不一样，有些老师喜欢直接让学生抄三遍，有些则让学生先抄一遍，然后对照课本再检查看看有没有抄错的，确定无误或者把错的订正过来再抄两遍，也许效果会更好一些。　　对于数学就更要认真了，家庭作业应与课堂作业相辅相成，都是服务于课堂学习的，课堂作业是对课堂所学知识的巩固和检测，家庭作业则可以对课堂作业反映出的问题进行进一步的改正或着对课堂知识的进一步巩固。　　前几天，看过一则新闻，不少学生家长对于家长检查家庭作业很反感，觉得这是老师的事，是在无端的给家长增加负担，一方面可能是有些家庭作业方式过于花哨，繁杂，另外家长也没有很好的理解检查家庭作业的优点，特别是一些基础较差的学生，如果在家里不能及时发现错误，订正错误，等到了学校又要学新知识，还要去订正错误的家庭作业，会让这些基础差的学生吃不消，总是慢几拍，然后就是很难提高。　　家庭作业是学生放学后的一项常规作业，布置作业的形式也是五花八门，有时候也会思考一些作业的问题。　　语文上最常见的就是抄写词语，曾经听一位老师讲到，抄写词语，三遍为佳，这个三确实是一个很巧妙地数字，不能说三遍最好吧，但至少也是一个比较中肯的量，想想也是，如果学生抄了几遍以后还是没有什么印象的话，也许他真的没有用心，就算抄再多效果也不大，而且抄太多的话，还会使一些学生为了赶作业，抄的马马虎虎，更容易抄错，遍数越多错误词语记得越牢。　　抄三遍也是不一样，有些老师喜欢直接让学生抄三遍，有些则让学生先抄一遍，然后对照课本再检查看看有没有抄错的，确定无误或者把错的订正过来再抄两遍，也许效果会更好一些。　　对于数学就更要认真了，家庭作业应与课堂作业相辅相成，都是服务于课堂学习的，课堂作业是对课堂所学知识的巩固和检测，家庭作业则可以对课堂作业反映出的问题进行进一步的改正或着对课堂知识的进一步巩固。　　前几天，看过一则新闻，不少学生家长对于家长检查家庭作业很反感，觉得这是老师的事，是在无端的给家长增加负担，一方面可能是有些家庭作业方式过于花哨，繁杂，另外家长也没有很好的理解检查家庭作业的优点，特别是一些基础较差的学生，如果在家里不能及时发现错误，订正错误，等到了学校又要学新知识，还要去订正错误的家庭作业，会让这些基础差的学生吃不消，总是慢几拍，然后就是很难提高。　　家庭作业是学生放学后的一项常规作业，布置作业的形式也是五花八门，有时候也会思考一些作业的问题。　　语文上最常见的就是抄写词语，曾经听一位老师讲到，抄写词语，三遍为佳，这个三确实是一个很巧妙地数字，不能说三遍最好吧，但至少也是一个比较中肯的量，想想也是，如果学生抄了几遍以后还是没有什么印象的话，也许他真的没有用心，就算抄再多效果也不大，而且抄太多的话，还会使一些学生为了赶作业，抄的马马虎虎，更容易抄错，遍数越多错误词语记得越牢。　　抄三遍也是不一样，有些老师喜欢直接让学生抄三遍，有些则让学生先抄一遍，然后对照课本再检查看看有没有抄错的，确定无误或者把错的订正过来再抄两遍，也许效果会更好一些。　　对于数学就更要认真了，家庭作业应与课堂作业相辅相成，都是服务于课堂学习的，课堂作业是对课堂所学知识的巩固和检测，家庭作业则可以对课堂作业反映出的问题进行进一步的改正或着对课堂知识的进一步巩固。　　前几天，看过一则新闻，不少学生家长对于家长检查家庭作业很反感，觉得这是老师的事，是在无端的给家长增加负担，一方面可能是有些家庭作业方式过于花哨，繁杂，另外家长也没有很好的理解检查家庭作业的优点，特别是一些基础较差的学生，如果在家里不能及时发现错误，订正错误，等到了学校又要学新知识，还要去订正错误的家庭作业，会让这些基础差的学生吃不消，总是慢几拍，然后就是很难提高。