幼儿园小班数学活动优秀设计与评价：比长短.docx

幼儿园小班数学活动优秀设计与评价：比长短　　一、活动目标　　1． 在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。　　2． 学习按照游戏规则进行活动。　　二、活动准备　　1． 篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）　　2． 录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》　　3． 小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴）　　4． 投影仪、课件《比长短》　　三、活动过程　　（一）入场（启蒙室），放音乐《小鸟飞》　　幼儿听着音乐走到位置上坐好。　　（二）第一次尝试活动　　1．出示物品，引起幼儿兴趣　　今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，老师有个要求，就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？　　2． 每人一个篮子，里面装着准备好的物品，幼儿自由尝试发现问题。　　3． 2分钟后请幼儿讨论发现的问题。　　（三）第二次尝试活动　　1． 提出要求，引导幼儿再次尝试　　现在请小朋友从你们的篮子里拿出相同的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪明的你们又能发现什么？　　2． 幼儿把发现结果说出来。　　（四）出示课件　　刚才小朋友都很聪明，说出了自己发现的问题。现在老师要请你们看看有趣的课件，里面又有什么东西呢？请看。播放课件。　　看棍子，幼儿说出自己看到的情况。　　教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。　　这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。　　（五）结束活动　　1．游戏：听信号做动作　　教师说长，幼儿用两只手比长，开始时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。　　2．游戏：看表演　　现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置，到前面。　　老师有个要求，就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小朋友准备好啦，小动物要表演了。　　教师带上头饰扮演小兔小猴。　　幼儿回答是小兔后，放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。　　小朋友都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。活动结束。　　四、活动评价　　小班幼儿由于对生活的经验还比较缺少，他们尝试的时候局限在大小这个方面，因为他们对大小已经掌握。后面经过学习、引导后，幼儿在游戏中玩得好。其次，幼儿年龄小，表述方面不是很够，但幼儿都喜欢自己去尝试，会大胆表现自己，多给幼儿自由操作的材料是很好的。　　一、活动目标　　1． 在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。　　2． 学习按照游戏规则进行活动。　　二、活动准备　　1． 篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）　　2． 录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》　　3． 小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴）　　4． 投影仪、课件《比长短》　　三、活动过程　　（一）入场（启蒙室），放音乐《小鸟飞》　　幼儿听着音乐走到位置上坐好。　　（二）第一次尝试活动　　1．出示物品，引起幼儿兴趣　　今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，老师有个要求，就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？　　2． 每人一个篮子，里面装着准备好的物品，幼儿自由尝试发现问题。　　3． 2分钟后请幼儿讨论发现的问题。　　（三）第二次尝试活动　　1． 提出要求，引导幼儿再次尝试　　现在请小朋友从你们的篮子里拿出相同的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪明的你们又能发现什么？　　2． 幼儿把发现结果说出来。　　（四）出示课件　　刚才小朋友都很聪明，说出了自己发现的问题。现在老师要请你们看看有趣的课件，里面又有什么东西呢？请看。播放课件。　　看棍子，幼儿说出自己看到的情况。　　教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。　　这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。　　（五）结束活动　　1．游戏：听信号做动作　　教师说长，幼儿用两只手比长，开始时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。　　2．游戏：看表演　　现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置，到前面。　　老师有个要求，就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小朋友准备好啦，小动物要表演了。　　教师带上头饰扮演小兔小猴。　　幼儿回答是小兔后，放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。　　小朋友都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。活动结束。　　四、活动评价　　小班幼儿由于对生活的经验还比较缺少，他们尝试的时候局限在大小这个方面，因为他们对大小已经掌握。后面经过学习、引导后，幼儿在游戏中