我是“90”后学生作文汇编（9-11）.docx

我是“90”后学生作文汇编（9-11）　　我是“90”后学生作文汇编（9-10）　　第九篇：90后的我——站在青春之巅　　贞丰县长田中学九年级（1）班 学生姓名：王松 指导老师：勾明精 来源：无忧无虑语文网　　 用好奇作钥匙，与激情同在，和叛逆共舞，站在青春的战场，挥洒我们的个性，我行我素，编织着人生绚丽多姿的梦，而我们又当何去何从？… …　　 作为时代的主流，失去了“前辈”的保守，吸收了时代的精华，加上情趣玉露，添上个性的琼浆，用激情作为催化剂，反应生成健康阳光的我们——90后。滤去我们的自私与嚣张，让我们懂得感恩与绽放。　　 青春——绽放，怀着逆判的心，用周恩来总理的“求同存异”思想精华徘徊于青春的小河，不怕河水的冲击，因为我们个性张扬，肯定会让它俯首称臣，让我们自信的心绽放；河边优柔的“小花”，吸引我们的眼球，在那虚幻的世界斗“三国”，傲群雄，所向披靡；放纵着久困回归的心，炼就了“舍我其谁”的霸气。可是终归是要回归实际，可那放纵难收的心已和那游戏人生的“鬼”紧紧交织在一起，任凭它的吞噬… …　　 当有朝一日清醒过来的我们又会如同脱缰之马，自信的力量聚在胸膛，势如破竹奔向心中的理想，追求自我，缔造自我，完善自我，使我们不败之花永久绽放，放弃小河疑惑的目光，奔向神往已久的远方。　　 青春——感恩，从不理睬对我们操碎一切的心，90后的我们玩起了“非主流”的时尚。渐渐，我们走进迷惘，可您们的心依然那样火热，将那尘封已久的心感化，那沉睡已久的心唤醒，使我们那踊跃之“水”得以奔腾。是您们，给予我们远航的指南针。虽然，嘴这个门被紧紧锁上，但，心灵之门却以打开，早已幡然醒悟，可好强的我们却根本拉不下那张面孔… …　　… …　　 是谁在轻声咏叹青春的哀愁？是谁在高声向远方呐喊？是谁在静谧的空气中感悟？… …是我，90后的我，正站在青春之巅的我。　　 让我们的自私、放纵、叛逆… …随风飘去，让我们的自信、阳光、激情… …从火热的岩浆中迸发出来。　　 因为我是90后！　　第十篇：90之花，让生活更美好　　贞丰县长田中学九年级（1）班 学生姓名：石洪武 指导老师：勾明精 来源：无忧无虑语文网　　 90之花，开满人世间，90之花，是多么艳丽，生机盎然。　　——题记　　 树——远大志向　　 “会当临绝顶，一览众山小”这是杜甫的豪情壮志；“日月之行，若出其中。星汉绚烂，若出其里”是曹操的广博胸襟……虽然我们不能拥有，但这绝对可以成为我们90后心中的追求。　　 人要有理想，有追求。漫漫人生路，需要有一盏指路明灯，那便是志向之灯。有了志向之灯，你的人生旅途才是阳光大道。90的我们，别做一只无指南针的小船，一条漂泊无依的小船，即使能使你有一时快乐。那是后不耐久的，因为它没有方向。为此，90后的我们要树立远大的志向，为理想而奋斗终身。　　[1]下一页　　　　我是“90”后学生作文汇编（9-10）　　第九篇：90后的我——站在青春之巅　　贞丰县长田中学九年级（1）班 学生姓名：王松 指导老师：勾明精 来源：无忧无虑语文网　　 用好奇作钥匙，与激情同在，和叛逆共舞，站在青春的战场，挥洒我们的个性，我行我素，编织着人生绚丽多姿的梦，而我们又当何去何从？… …　　 作为时代的主流，失去了“前辈”的保守，吸收了时代的精华，加上情趣玉露，添上个性的琼浆，用激情作为催化剂，反应生成健康阳光的我们——90后。滤去我们的自私与嚣张，让我们懂得感恩与绽放。　　 青春——绽放，怀着逆判的心，用周恩来总理的“求同存异”思想精华徘徊于青春的小河，不怕河水的冲击，因为我们个性张扬，肯定会让它俯首称臣，让我们自信的心绽放；河边优柔的“小花”，吸引我们的眼球，在那虚幻的世界斗“三国”，傲群雄，所向披靡；放纵着久困回归的心，炼就了“舍我其谁”的霸气。可是终归是要回归实际，可那放纵难收的心已和那游戏人生的“鬼”紧紧交织在一起，任凭它的吞噬… …　　 当有朝一日清醒过来的我们又会如同脱缰之马，自信的力量聚在胸膛，势如破竹奔向心中的理想，追求自我，缔造自我，完善自我，使我们不败之花永久绽放，放弃小河疑惑的目光，奔向神往已久的远方。　　 青春——感恩，从不理睬对我们操碎一切的心，90后的我们玩起了“非主流”的时尚。渐渐，我们走进迷惘，可您们的心依然那样火热，将那尘封已久的心感化，那沉睡已久的心唤醒，使我们那踊跃之“水”得以奔腾。是您们，给予我们远航的指南针。虽然，嘴这个门被紧紧锁上，但，心灵之门却以打开，早已幡然醒悟，可好强的我们却根本拉不下那张面孔… …　　… …　　 是谁在轻声咏叹青春的哀愁？是谁在高声向远方呐喊？是谁在静谧的空气中感悟？… …是我，90后的我，正站在青春之巅的我。　　 让我们的自私、放纵、叛逆… …随风飘去，让我们