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小学语文老师研修心得 体悟课堂，观察要点 　今天关老师从易课堂的六个环节出发为我们寻找了一些课例研修的观察点，让我们实现以学定教。 　“依”中的观察点有：准备、目标、内容、环节、资源。 　“疑”中的观察点有：问题、自主、视角、指导。 　“议”中的观察点有：互动、对话、呈现、特质。 　“异”中的观察点有：指导、评价、民主。 　“移”中的观察点有：创新、延伸、应用。 　“忆”中的观察点有：总结、背诵、实施、评价。 　关老师让我们分小组找一个观察点来观察《乡愁》这节课是否实现了教学目标，我们小组选择了“延伸”这一观察点。着重从教师如何将课内知识与课内其他知识或者课外知识进行延伸作为观察重点。通过观察我发现教师本节课进行了14次知识的迁移，其中有介绍诗人的生平简介的，有迁移其他乡愁诗句的，有迁移诗人其他时期创作的诗文的，还有把自己当做诗人来进行情感迁移的，最后又从课内迁移到课外让学生通过本次的学习产生心灵共鸣写出自己的乡愁。老师的每一次迁移都是对《乡愁》这首诗意义的升华，让学生充分体会到诗人的乡愁情绪，让学生感同身受增加学生的爱国情感。 　通过今天的学习我对课例研修有了进一步的认识，体会到了课例研修对我们教师专业化发展起到很大的推动作用，相信在今后通过更多的实践，我能够提高自己的专业水平和教学能力。 　今天关老师从易课堂的六个环节出发为我们寻找了一些课例研修的观察点，让我们实现以学定教。 　“依”中的观察点有：准备、目标、内容、环节、资源。 　“疑”中的观察点有：问题、自主、视角、指导。 　“议”中的观察点有：互动、对话、呈现、特质。 　“异”中的观察点有：指导、评价、民主。 　“移”中的观察点有：创新、延伸、应用。 　“忆”中的观察点有：总结、背诵、实施、评价。 　关老师让我们分小组找一个观察点来观察《乡愁》这节课是否实现了教学目标，我们小组选择了“延伸”这一观察点。着重从教师如何将课内知识与课内其他知识或者课外知识进行延伸作为观察重点。通过观察我发现教师本节课进行了14次知识的迁移，其中有介绍诗人的生平简介的，有迁移其他乡愁诗句的，有迁移诗人其他时期创作的诗文的，还有把自己当做诗人来进行情感迁移的，最后又从课内迁移到课外让学生通过本次的学习产生心灵共鸣写出自己的乡愁。老师的每一次迁移都是对《乡愁》这首诗意义的升华，让学生充分体会到诗人的乡愁情绪，让学生感同身受增加学生的爱国情感。 　通过今天的学习我对课例研修有了进一步的认识，体会到了课例研修对我们教师专业化发展起到很大的推动作用，相信在今后通过更多的实践，我能够提高自己的专业水平和教学能力。 　今天关老师从易课堂的六个环节出发为我们寻找了一些课例研修的观察点，让我们实现以学定教。 　“依”中的观察点有：准备、目标、内容、环节、资源。 　“疑”中的观察点有：问题、自主、视角、指导。 　“议”中的观察点有：互动、对话、呈现、特质。 　“异”中的观察点有：指导、评价、民主。 　“移”中的观察点有：创新、延伸、应用。 　“忆”中的观察点有：总结、背诵、实施、评价。 　关老师让我们分小组找一个观察点来观察《乡愁》这节课是否实现了教学目标，我们小组选择了“延伸”这一观察点。着重从教师如何将课内知识与课内其他知识或者课外知识进行延伸作为观察重点。通过观察我发现教师本节课进行了14次知识的迁移，其中有介绍诗人的生平简介的，有迁移其他乡愁诗句的，有迁移诗人其他时期创作的诗文的，还有把自己当做诗人来进行情感迁移的，最后又从课内迁移到课外让学生通过本次的学习产生心灵共鸣写出自己的乡愁。老师的每一次迁移都是对《乡愁》这首诗意义的升华，让学生充分体会到诗人的乡愁情绪，让学生感同身受增加学生的爱国情感。 　通过今天的学习我对课例研修有了进一步的认识，体会到了课例研修对我们教师专业化发展起到很大的推动作用，相信在今后通过更多的实践，我能够提高自己的专业水平和教学能力。重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政