幼儿园小班语言活动设计——西瓜里的娃娃公开课教案.docx

幼儿园小班语言活动设计——西瓜里的娃娃公开课教案　　有益的学习经验： 1、要做诚实的孩子。 2、学习“可惜”、“回答”等词。 活动准备： 一个大西瓜和吃西瓜的用具。 活动与指导： 1、老师问： (1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的? (2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的? 告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?别着急，　　有益的学习经验：　　1、要做诚实的孩子。　　2、学习“可惜”、“回答”等词。　　活动准备：　　一个大西瓜和吃西瓜的用具。　　活动与指导：　　1、老师问：　　(1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?　　(2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的?　　告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?别着急，学习了这首儿歌，幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。　　2、老师朗诵儿歌。　　3、问：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?——嘭嘭嘭或者叭叭叭。　　4、请幼儿来拍一拍老师的西瓜，听一听西瓜娃娃是怎么回答的。达成共识：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。　　5、老师：“你们想见西瓜娃娃吗?我们打开西瓜，找一找西瓜娃娃吧。”打开，“真的是熟了，西瓜娃娃是诚实的好娃娃。可惜，打开瓜门儿找不到他。”强调“没有找到西瓜娃娃，真可惜。”但是，要学习西瓜娃娃说真话，做诚实的人。　　6、请幼儿吃瓜。　　附：　　西瓜里的娃娃　　西瓜里，有个诚实的娃娃。　　爸爸用手一拍，　　他就大声回答：　　嘭嘭嘭!　　叭叭叭!　　生的就说生的，　　熟啦就说熟啦。　　我真想见这个娃娃，　　可惜，打开门门儿找不着他，　　哦，　　他又钻到别的瓜里去啦!　　买瓜的叔叔阿姨，　　都在听他回答……　　　　　　有益的学习经验： 1、要做诚实的孩子。 2、学习“可惜”、“回答”等词。 活动准备： 一个大西瓜和吃西瓜的用具。 活动与指导： 1、老师问： (1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的? (2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的? 告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?别着急，　　有益的学习经验：　　1、要做诚实的孩子。　　2、学习“可惜”、“回答”等词。　　活动准备：　　一个大西瓜和吃西瓜的用具。　　活动与指导：　　1、老师问：　　(1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?　　(2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的?　　告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?别着急，学习了这首儿歌，幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。　　2、老师朗诵儿歌。　　3、问：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?——嘭嘭嘭或者叭叭叭。　　4、请幼儿来拍一拍老师的西瓜，听一听西瓜娃娃是怎么回答的。达成共识：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。　　5、老师：“你们想见西瓜娃娃吗?我们打开西瓜，找一找西瓜娃娃吧。”打开，“真的是熟了，西瓜娃娃是诚实的好娃娃。可惜，打开瓜门儿找不到他。”强调“没有找到西瓜娃娃，真可惜。”但是，要学习西瓜娃娃说真话，做诚实的人。　　6、请幼儿吃瓜。　　附：　　西瓜里的娃娃　　西瓜里，有个诚实的娃娃。　　爸爸用手一拍，　　他就大声回答：　　嘭嘭嘭!　　叭叭叭!　　生的就说生的，　　熟啦就说熟啦。　　我真想见这个娃娃，　　可惜，打开门门儿找不着他，　　哦，　　他又钻到别的瓜里去啦!　　买瓜的叔叔阿姨，　　都在听他回答……　　　　　　有益的学习经验： 1、要做诚实的孩子。 2、学习“可惜”、“回答”等词。 活动准备： 一个大西瓜和吃西瓜的用具。 活动与指导： 1、老师问： (1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的? (2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的? 告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?别着急，　　有益的学习经验：　　1、要做诚实的孩子。　　2、学习“可惜”、“回答”等词。　　活动准备：　　一个大西瓜和吃西瓜的用具。　　活动与指导：　　1、老师问：　　(1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?　　(2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的?　　告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?别着急，学习了这首儿歌，幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。　　2、老师朗诵儿歌。　　3、问：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?——嘭嘭嘭或者叭叭叭。　　4、请幼儿来拍一拍老师的西瓜，听一听西瓜娃娃是怎么回答的。达成共识：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。　　5、老师：“你们想见西瓜娃娃吗?