小学语文获奖论文交互式一体机在语文教学中的运用.docx

小学语文获奖论文交互式一体机在语文教学中的运用　　小学语文获奖论文交互式一体机在语文教学中的运用　　近年来，随着我县教育改革的不断深入和信息化建设的强力推进，多媒体教室走进了我们农村乡镇学校，整合了现代多媒体教学优势的液晶交互式一体机，作为一种新的教育信息技术，已悄然地走进了我们乡村学校师生中间，走进了语文课堂。在两年多的探索与实践中，我发现在语文课堂教学中最大限度地利用交互式一体机，可以实现以交互式一体机为载体的多种媒体共用，实现课堂教学的有效交互。如，教学内容与展现方式的交互、教学过程中生生交互、师生交互、备课和教研中教师之间资源共享等。其次，在语文教学中，我们可以利用交互式一体机完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，丰富语文学习情境，为语文课堂教学提供学习“媒介”，解决了我们乡村教师教学的困惑。交互式一体机的应用，提高了学生自主学习的意识，丰富了学生课内外知识，拓展了学生视野，同时，也使我们乡村教师找到了施展才华的平台和空间。　　　　现就结合本人近年来在语文教学中使用交互式一体机进行教学实践的得失，谈谈自己的感受与体会。　　一、凸显学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人。　　学生是教育工作的主要对象，在教学中，我们应当凸显“以生为本”的教育教学理念，让学生真正成为学习的主人，交互式一体机在语文教学中的运用就恰恰能体现新课改的学生观。　　1.激发学生学习兴趣与热情　　学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学习兴趣的产生与教学手段的运用有着密切的联系。在语文教学过程中，恰当地运用交互式一体机辅助教学，以形象、逼真、生动的画面来创设教学情境，再配以鲜艳的色彩、动听的声音以及唯美的画面，为学生创造轻松、和谐的学习环境，可以极大地调动农村小学生主动学习的热情，培养他们积极思考,善于动手动脑的能力。　　例如：我在上《理想的翅膀》一课中，为调动小学生学习兴趣，让小学生身临其境，突出文章主旨，我播放自己制作的教学视频，配上优美的歌曲《在希望的田野上》，在歌手深情的演唱中，一幅幅色彩斑斓的风筝画面展现在小学生面前，通过这一组幻灯片的放映，孩子们们深切体会到了放风筝时的欢快场面，这胜过教师千言万语的讲解。孩子们上课的积极性可高了，他们看得那么入迷，听得那么仔细，很快就对课文的内容熟练掌握了，教学效果非常好。　　2.鼓励学生积极主动参与教学的全过程　　所谓“主动学习”是指在教学过程中，学生在学习中表现出的自觉性、积极性、独立性特征的综合，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。使用交互式一体机进行教学的多样形式，促使小学生产生了浓厚的语文学习兴趣，能够自发自愿地参与到语文学习的全过程。这也是提高语文课堂教学效率的有效方法之一。　　例如，在学期结束的复习课中，我通过设计互动环节，使小学生可以在交互式一体机上完成复习内容。病句的修改是小学生的一大难题，在期末专项复习中，我利用交互式一体机的批注、书写、色彩等功能，现场讲完后，让小学生到交互式一体机上修改。除了上述功能，还大大发挥了交互式一体机的储存库功能，让小学生进行大量的训练，同时尽可能多请几位同学上来进行操作，便于教师及时掌握学生学习情况，及时修正教学内容、进度、程度，然后再利用交互式一体机的回放功能，进一步巩固所学知识，这样既加大了课堂教学容量，又提高了课堂教学训练的效率。　　小学语文获奖论文交互式一体机在语文教学中的运用　　近年来，随着我县教育改革的不断深入和信息化建设的强力推进，多媒体教室走进了我们农村乡镇学校，整合了现代多媒体教学优势的液晶交互式一体机，作为一种新的教育信息技术，已悄然地走进了我们乡村学校师生中间，走进了语文课堂。在两年多的探索与实践中，我发现在语文课堂教学中最大限度地利用交互式一体机，可以实现以交互式一体机为载体的多种媒体共用，实现课堂教学的有效交互。如，教学内容与展现方式的交互、教学过程中生生交互、师生交互、备课和教研中教师之间资源共享等。其次，在语文教学中，我们可以利用交互式一体机完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，丰富语文学习情境，为语文课堂教学提供学习“媒介”，解决了我们乡村教师教学的困惑。交互式一体机的应用，提高了学生自主学习的意识，丰富了学生课内外知识，拓展了学生视野，同时，也使我们乡村教师找到了施展才华的平台和空间。　　　　现就结合本人近年来在语文教学中使用交互式一体机进行教学实践的得失，谈谈自己的感受与体会。　　一、凸显学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人。　　学生是教育工作的主要对象，在教学中，我们应当凸显“以生为本”的教育教学理念，让学生真正成为学习的主人，交互式一体机在语