小班思维活动优秀教案：好玩的洞洞.docxVIP

小班思维活动优秀教案：好玩的洞洞　　活动目标：　　1.讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。　　2.培养思维的发散能力。　　3.初步尝试能够合作解决问题。　　活动准备：　　玻璃杯、袜子、纸、乒乓球、皮球、大滚球　　活动过程：　　一、想想、说说自己发现的洞洞　　1.引出洞洞：用实物引出洞洞。　　（1）出示玻璃杯：这是什么？我们可以用它来做什么？（我们用它来装水，是因为中间有个洞洞。我可以把我的手，放进洞洞里，你们也来试一试。这种洞洞是可以用来装东西的。）　　（2）出示袜子：这是什么？袜子上有洞洞吗？在哪里？这个洞洞是干什么用的？（穿袜子的时候，我们的小脚丫，要从这个洞洞里钻进去。小脚丫钻进洞洞，真暖和。我们用手来钻一钻，小手钻进袜子里，真呀真好玩。这是一种可以钻进去钻出来的洞洞。）　　（3）出示卡纸：这是什么？上面有洞洞吗？我可以变出洞洞来。来试一试。（卡纸卷起来）我可以用这个洞洞当望远镜。（这是一种可以从这边望到那边的洞洞；从这一边穿到那边的洞洞）　　（4）你还能在纸上变出其他的洞洞吗？（咔嚓咔嚓剪出一个洞洞）（这也是一种可以从这边望到那边的洞洞）　　师小结：我给大家带来了这种可以盛东西的玻璃杯洞洞；可以钻进钻出的洞洞；可以从这边望到那边的洞洞。那么，你在哪里见过洞洞？　　 2.说说生活中的洞洞----你在哪里见过洞？　　（1）我们教室里什么地方有洞洞？它有什么用？（预案：厕所蹲坑、洗手池（水龙头、下水道）、拖把池、窗户（风婆婆和太阳公公穿过的地方）、门、电视机上的插口、电插排）　　（2）除了教室里有洞，哪里还有洞洞呢？　　小结：生活里，那么多的洞洞，而且，这些洞洞很多都有自己的用处。　　3.说说身体上的洞洞。　　（我们的身体上，有没有洞洞呢？它有什么用处？）　　幼儿找身体上的洞洞：嘴巴、耳朵、鼻子、衣领口、袖口、裤腿、等。　　4.小结：我们还可以和洞洞玩好玩的、钻洞洞的游戏。　　　　活动目标：　　1.讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。　　2.培养思维的发散能力。　　3.初步尝试能够合作解决问题。　　活动准备：　　玻璃杯、袜子、纸、乒乓球、皮球、大滚球　　活动过程：　　一、想想、说说自己发现的洞洞　　1.引出洞洞：用实物引出洞洞。　　（1）出示玻璃杯：这是什么？我们可以用它来做什么？（我们用它来装水，是因为中间有个洞洞。我可以把我的手，放进洞洞里，你们也来试一试。这种洞洞是可以用来装东西的。）　　（2）出示袜子：这是什么？袜子上有洞洞吗？在哪里？这个洞洞是干什么用的？（穿袜子的时候，我们的小脚丫，要从这个洞洞里钻进去。小脚丫钻进洞洞，真暖和。我们用手来钻一钻，小手钻进袜子里，真呀真好玩。这是一种可以钻进去钻出来的洞洞。）　　（3）出示卡纸：这是什么？上面有洞洞吗？我可以变出洞洞来。来试一试。（卡纸卷起来）我可以用这个洞洞当望远镜。（这是一种可以从这边望到那边的洞洞；从这一边穿到那边的洞洞）　　（4）你还能在纸上变出其他的洞洞吗？（咔嚓咔嚓剪出一个洞洞）（这也是一种可以从这边望到那边的洞洞）　　师小结：我给大家带来了这种可以盛东西的玻璃杯洞洞；可以钻进钻出的洞洞；可以从这边望到那边的洞洞。那么，你在哪里见过洞洞？　　 2.说说生活中的洞洞----你在哪里见过洞？　　（1）我们教室里什么地方有洞洞？它有什么用？（预案：厕所蹲坑、洗手池（水龙头、下水道）、拖把池、窗户（风婆婆和太阳公公穿过的地方）、门、电视机上的插口、电插排）　　（2）除了教室里有洞，哪里还有洞洞呢？　　小结：生活里，那么多的洞洞，而且，这些洞洞很多都有自己的用处。　　3.说说身体上的洞洞。　　（我们的身体上，有没有洞洞呢？它有什么用处？）　　幼儿找身体上的洞洞：嘴巴、耳朵、鼻子、衣领口、袖口、裤腿、等。　　4.小结：我们还可以和洞洞玩好玩的、钻洞洞的游戏。　　　　活动目标：　　1.讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。　　2.培养思维的发散能力。　　3.初步尝试能够合作解决问题。　　活动准备：　　玻璃杯、袜子、纸、乒乓球、皮球、大滚球　　活动过程：　　一、想想、说说自己发现的洞洞　　1.引出洞洞：用实物引出洞洞。　　（1）出示玻璃杯：这是什么？我们可以用它来做什么？（我们用它来装水，是因为中间有个洞洞。我可以把我的手，放进洞洞里，你们也来试一试。这种洞洞是可以用来装东西的。）　　（2）出示袜子：这是什么？袜子上有洞洞吗？在哪里？这个洞洞是干什么用的？（穿袜子的时候，我们的小脚丫，要从这个洞洞里钻进去。小脚丫钻进洞洞，真暖和。我们用手来钻一钻，小手钻进袜子里，真呀真好玩。这是一种可以钻进去钻出来的