幼儿园科学活动公开课教案《青蛙》 及教学反思.docx

幼儿园科学活动公开课教案《青蛙》 及教学反思　　一、设计意图：　　我选择的是一个科学活动《青蛙》，现在正是春天，结合春季的特征，我们开展了春季的主题教育，由于青蛙是在春天里繁殖的一种动物，青蛙妈妈生下了许多的宝宝——小蝌蚪。所以，幼儿们就会经常走到自然角去观察小蝌蚪，对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣，有一次，我问幼儿：“小蝌蚪的妈妈是谁?”幼儿说：“小青蛙”。我又说：“那小蝌蚪怎么长得和青蛙不一样呢?”幼儿你看看我，我看看你，一脸疑惑的样子。故我又根据新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。中央教育研究所的刘占兰教授也指出：孩子们的科学探究应从身边事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的奥秘，有益于保护孩子们的好奇心，激发他们探究的热情，使他们从小善于观察和发现。为此，我就结合新《纲要》精神和本班幼儿的实际情况，设计了此次科学教育活动。　　二、主要的教学描述：　　教学目标：1、引导幼儿观察青蛙，初步了解青蛙的外形特征及生长过程。　　2、使幼儿知道青蛙与人类的关系。　　教学准备：硬件方面：青蛙玩具或图片 青蛙的生长过程图 小蝌蚪　　软件方面：事先饲养小蝌蚪　　教学过程：一、出示小蝌蚪引出课题，激发幼儿观察青蛙的兴趣。　　小朋友今天老师带来了一位朋友，请你们看一看是谁呢?(小蝌蚪)你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?(青蛙)　　二、出示青蛙玩具或图片，让幼儿观察青蛙的外形特征。　　“呱呱呱，呱呱呱”小朋友你们好!我是玩具厂的叔叔根据青蛙的样子做成的青蛙玩具。　　提问：1、青蛙长得怎么样的?　　2、眼睛、嘴巴怎么样的?　　3、肚皮、背是什么颜色的?　　4、青蛙有几条腿?　　5、青蛙有颈吗?头能转动吗?　　6、青蛙生活在什么地方?　　三、初步引导幼儿了解青蛙的生长过程。　　现在，小朋友们都认识我了，但你们知道我是怎么变成青蛙的吗?　　1、幼儿先借助已有的经验讲述青蛙的生长过程。　　2、教师出示青蛙的生长过程图，引导幼儿观察。　　提问：小蝌蚪是怎么变成青蛙的?青蛙爸爸和妈妈身下宝宝的时候是怎么样的?慢慢长大后又变成怎么样了?最后又变成怎么样了?　　3、游戏《蝌蚪宝宝变青蛙》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。　　① 假如你是一只蝌蚪宝宝，圆溜溜的，用身体的动作怎么做?②变成小蝌蚪了怎么做呢?③长出后退怎么做?④长出后退怎么做?　　⑤脱掉尾巴怎么做?　　最后，教师做青蛙妈妈，幼儿做宝宝一起游戏，将青蛙的生长过程用身体动作来表现。　　四、知道青蛙与人类的关系。　　1、青蛙有什么本领?　　2、青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应该怎样保护青蛙呢?　　　　一、设计意图：　　我选择的是一个科学活动《青蛙》，现在正是春天，结合春季的特征，我们开展了春季的主题教育，由于青蛙是在春天里繁殖的一种动物，青蛙妈妈生下了许多的宝宝——小蝌蚪。所以，幼儿们就会经常走到自然角去观察小蝌蚪，对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣，有一次，我问幼儿：“小蝌蚪的妈妈是谁?”幼儿说：“小青蛙”。我又说：“那小蝌蚪怎么长得和青蛙不一样呢?”幼儿你看看我，我看看你，一脸疑惑的样子。故我又根据新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。中央教育研究所的刘占兰教授也指出：孩子们的科学探究应从身边事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的奥秘，有益于保护孩子们的好奇心，激发他们探究的热情，使他们从小善于观察和发现。为此，我就结合新《纲要》精神和本班幼儿的实际情况，设计了此次科学教育活动。　　二、主要的教学描述：　　教学目标：1、引导幼儿观察青蛙，初步了解青蛙的外形特征及生长过程。　　2、使幼儿知道青蛙与人类的关系。　　教学准备：硬件方面：青蛙玩具或图片 青蛙的生长过程图 小蝌蚪　　软件方面：事先饲养小蝌蚪　　教学过程：一、出示小蝌蚪引出课题，激发幼儿观察青蛙的兴趣。　　小朋友今天老师带来了一位朋友，请你们看一看是谁呢?(小蝌蚪)你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?(青蛙)　　二、出示青蛙玩具或图片，让幼儿观察青蛙的外形特征。　　“呱呱呱，呱呱呱”小朋友你们好!我是玩具厂的叔叔根据青蛙的样子做成的青蛙玩具。　　提问：1、青蛙长得怎么样的?　　2、眼睛、嘴巴怎么样的?　　3、肚皮、背是什么颜色的?　　4、青蛙有几条腿?　　5、青蛙有颈吗?头能转动吗?　　6、青蛙生活在什么地方?　　三、初步引导幼儿了解青蛙的生长过程。　　现在，小朋友们都认识我了，但你们知道我是怎么变成青蛙的吗?　　1、幼儿先借助已有的经验讲述青蛙的生长过程。　　2、教师出示青蛙的生长过程图，引导幼儿观察。