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幼儿园老师教研活动心得 数学--打开未来世界的钥匙　　本次我们幼儿园进行的是有关数学学科的集体教研，教研中我们首先观看了优质课视频《三只小熊》，反思了自己在组织活动中的不足。我发现相对知识的学习与掌握，教师更应注意幼儿思维发展的主动性，自主性的培养。数学活动中要为幼儿提供不同花样不同类型的操作材料，并鼓励幼儿自由选择，自由结伴和独立思考，独立操作。另外，现在的数学活动提倡以游戏贯穿全过程，让孩子在环环相扣的情境中主动探索并感受数学活动带来的乐趣。　　人们都说数学是打开未来世界的钥匙，在我们看来最简单不过的1、2、3，在小班孩子看来却是最新奇最陌生的未知。老师如何在孩子智慧发展的最佳时期，让孩子爱上数学呢？我认为可以从以下方面着手：　　一、活动组织的游戏性　　兴趣是最好的老师，孩子最喜欢的莫过于玩游戏。通过情景的导入激发孩子的兴趣、通过游戏的过程刺激孩子的求知欲，在轻松的氛围中提升孩子的自信心。比如《三只小熊》就是以故事开始，让孩子帮助小熊一家挑选合适的早餐，让孩子身临其境，提高孩子兴趣。　　二、材料准备的充分性　　给小班孩子准备材料要满足到每个孩子，材料不在繁杂而在够分，这和给孩子们分享玩具一样。幼儿只有亲自动手操作材料，在实践中研所，才能获得相关经验、提高知识和技能。比如我们讲到比较大小时，就要给每个孩子分发足够的材料，让孩子自己去对比去发现。　　三、教学活动的生活性　　陶行知老先生说“生活即教育”，生活无时不变，但生活无时不含有教育的意义。数学是离生活非常近的学科，像认识图形、认识颜色、比较大小高矮，都可以在日常生活中给孩子渗透，而不是死板的让孩子去记去背。　　四、教学内容的适宜性　　小班的孩子年龄小、注意力集中时间较短，作为教师要时刻以《纲要》和《指南》为依托，设计符合幼儿年龄特点的活动，而不是一味迎合家长。如果在小班就让孩子们反复练习数字的写法和运算，不仅毫无意义又让孩子过早对数学产生厌倦。　　数学是打开未来世界大门的钥匙，而老师就是带孩子走近未来世界的引路人，希望每个孩子都是带着向往、带着期待快乐地前行。　　本次我们幼儿园进行的是有关数学学科的集体教研，教研中我们首先观看了优质课视频《三只小熊》，反思了自己在组织活动中的不足。我发现相对知识的学习与掌握，教师更应注意幼儿思维发展的主动性，自主性的培养。数学活动中要为幼儿提供不同花样不同类型的操作材料，并鼓励幼儿自由选择，自由结伴和独立思考，独立操作。另外，现在的数学活动提倡以游戏贯穿全过程，让孩子在环环相扣的情境中主动探索并感受数学活动带来的乐趣。　　人们都说数学是打开未来世界的钥匙，在我们看来最简单不过的1、2、3，在小班孩子看来却是最新奇最陌生的未知。老师如何在孩子智慧发展的最佳时期，让孩子爱上数学呢？我认为可以从以下方面着手：　　一、活动组织的游戏性　　兴趣是最好的老师，孩子最喜欢的莫过于玩游戏。通过情景的导入激发孩子的兴趣、通过游戏的过程刺激孩子的求知欲，在轻松的氛围中提升孩子的自信心。比如《三只小熊》就是以故事开始，让孩子帮助小熊一家挑选合适的早餐，让孩子身临其境，提高孩子兴趣。　　二、材料准备的充分性　　给小班孩子准备材料要满足到每个孩子，材料不在繁杂而在够分，这和给孩子们分享玩具一样。幼儿只有亲自动手操作材料，在实践中研所，才能获得相关经验、提高知识和技能。比如我们讲到比较大小时，就要给每个孩子分发足够的材料，让孩子自己去对比去发现。　　三、教学活动的生活性　　陶行知老先生说“生活即教育”，生活无时不变，但生活无时不含有教育的意义。数学是离生活非常近的学科，像认识图形、认识颜色、比较大小高矮，都可以在日常生活中给孩子渗透，而不是死板的让孩子去记去背。　　四、教学内容的适宜性　　小班的孩子年龄小、注意力集中时间较短，作为教师要时刻以《纲要》和《指南》为依托，设计符合幼儿年龄特点的活动，而不是一味迎合家长。如果在小班就让孩子们反复练习数字的写法和运算，不仅毫无意义又让孩子过早对数学产生厌倦。　　数学是打开未来世界大门的钥匙，而老师就是带孩子走近未来世界的引路人，希望每个孩子都是带着向往、带着期待快乐地前行。　　本次我们幼儿园进行的是有关数学学科的集体教研，教研中我们首先观看了优质课视频《三只小熊》，反思了自己在组织活动中的不足。我发现相对知识的学习与掌握，教师更应注意幼儿思维发展的主动性，自主性的培养。数学活动中要为幼儿提供不同花样不同类型的操作材料，并鼓励幼儿自由选择，自由结伴和独立思考，独立操作。另外，现在的数学活动提倡以游戏贯穿全过程，让孩子在环环相扣的情境中主动探索并感受数学活动带来的乐趣。　　人们都说数学是打开未来世界的钥匙，在我们看来最简单不过的1、2、3，在小班孩子看来却是最新奇最陌生的未知。老