教科版三年级下册品德与社会教学设计《家乡的打工族》教案.docxVIP

教科版三年级下册品德与社会教学设计《家乡的打工族》教案　　《家乡的打工族》教案　　教学目标：　　1、了解家乡打工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和为家乡所做出的巨大贡献；　　2、尊重家乡以及我们身边的打工者；　　3、引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的美好愿望。　　教学目标：　　1、了解家乡打工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和为家乡所做出的巨大贡献；　　2、引导学生由衷地尊重我们身边的打工者。　　教学准备：　　1、布置学生收集汇款单；　　2、以身边的打工者为例算一算他们一年寄款金额；　　3、读一读打工亲人寄回的信件。　　教学过程：　　一、展示汇款单　　1、师：这是我的一个亲戚给他爸爸的汇款单，请你读一读，你能从上面知道一些什么信息？　　2、指名说说。　　3、导：这是打工者的劳动，当时收到这张汇款单，那位爸爸是直夸他儿子孝顺，也向旁人谈起了他儿子打工生涯的辛苦。同学们，你们是不是也搜集了一些这样的汇款单或者关于打工者其他方面的故事呢？请你来汇报给大家，让我共同来分享打工者的喜与忧吧！　　4、汇报交流汇款单：算一算某个打工者一年汇款的金额，读一读附言中的真情，猜一猜他们现在的生活、心情等。　　二、寻找熟悉的打工者　　1、打工族的足迹遍布城市农村、大街小巷，他们为家乡的建设贡献着，为我们的生活服务着。你认识这样的打工者吗？　　2、引导学生发现身边的打工者。　　（1）亲人、邻居中外出的打工者；　　（2）外地来家乡的务工者；　　（3）带着资金、技术回乡的创业者。　　三、走近打工族　　1、根据你熟悉的打工者的实际情况，选择一项任务。　　（1）给在外打工的亲人、邻居写一封信。　　（2）搜集打工者的感人故事或打工者为家乡所做的贡献。　　（3）采访身边的一名外来打工者，了解他的经历、感受。　　2、帮助学生根据选择的内容分组（也可以以个人为单位），制定计划。　　（1）确定写信的内容：告诉他（她）的家乡和家里发生的一些新鲜事，感谢他们为家乡（家里）所付出的努力，号召他们为家乡做出更大的贡献……　　（2）制定采访计划　　A、学生小组讨论确定想了解打工者哪些方面的情况，并根据当地、学校和自己的条件确定采访哪些不同职业的打工族、去哪里采访等。　　B、设计采访记录卡。　　C、根据学校的情况安排学生的采访活动，可以利用双休日的时间，让学生就近采访，也可以由学校统一与有关方面联系，进行集体采访。　　D、如个别外地打工者的子弟，可以直接采访家长。　　我的采访记录　　采访对象：　　采访地点：　　采访内容：　　采访结果：　　我的感想：　　采访者：　　3、回去分组行动。　　　　《家乡的打工族》教案　　教学目标：　　1、了解家乡打工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和为家乡所做出的巨大贡献；　　2、尊重家乡以及我们身边的打工者；　　3、引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的美好愿望。　　教学目标：　　1、了解家乡打工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和为家乡所做出的巨大贡献；　　2、引导学生由衷地尊重我们身边的打工者。　　教学准备：　　1、布置学生收集汇款单；　　2、以身边的打工者为例算一算他们一年寄款金额；　　3、读一读打工亲人寄回的信件。　　教学过程：　　一、展示汇款单　　1、师：这是我的一个亲戚给他爸爸的汇款单，请你读一读，你能从上面知道一些什么信息？　　2、指名说说。　　3、导：这是打工者的劳动，当时收到这张汇款单，那位爸爸是直夸他儿子孝顺，也向旁人谈起了他儿子打工生涯的辛苦。同学们，你们是不是也搜集了一些这样的汇款单或者关于打工者其他方面的故事呢？请你来汇报给大家，让我共同来分享打工者的喜与忧吧！　　4、汇报交流汇款单：算一算某个打工者一年汇款的金额，读一读附言中的真情，猜一猜他们现在的生活、心情等。　　二、寻找熟悉的打工者　　1、打工族的足迹遍布城市农村、大街小巷，他们为家乡的建设贡献着，为我们的生活服务着。你认识这样的打工者吗？　　2、引导学生发现身边的打工者。　　（1）亲人、邻居中外出的打工者；　　（2）外地来家乡的务工者；　　（3）带着资金、技术回乡的创业者。　　三、走近打工族　　1、根据你熟悉的打工者的实际情况，选择一项任务。　　（1）给在外打工的亲人、邻居写一封信。　　（2）搜集打工者的感人故事或打工者为家乡所做的贡献。　　（3）采访身边的一名外来打工者，了解他的经历、感受。　　2、帮助学生根据选择的内容分组（也可以以个人为单位），制定计划。　　（1）确定写信的内容：告诉他（她）的家乡和家里发生的一些新鲜事，感谢他们为家乡（家里）所付出的努力，号召他们为家乡做出更大的贡献……