新北师大版三年级品德与社会上册《我们的班集体》教案.docx

新北师大版三年级品德与社会上册《我们的班集体》教案　　《我们的班集体》教案　　教学目标　　1、理解集体的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。　　2、帮助学生理解自己的成长离不开集体。　　3、进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。　　教学重难点　　1、了解集体荣誉是每个人共同的努力。　　2、了解合作的力量是巨大的。　　教学过程　　一、课前准备，调查搜集。　　1、开展“我是一名小记者”的活动。　　第一小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校内外各项活动的情况。　　第二小组：采访学校教导处的老师或校长，调查所在班集体的学习状况。　　第三小组：分散采访，学生自由采访任课教师（班主任除外），重点询问班级某些成员上这门课的情况，如学习、纪律、能力等。　　2、结果展示。　　（1）各组汇报调查的情况。　　（2）全班交流。你认为我们的班集体怎么样？　　二、讨论交流，增进了解。　　讨论主题：什么是集体。　　1、组内交流，全班交流。　　老师：同学们，我们在这个集体中已经相处两年多了，可是你们知道什么是集体吗？课前老师带领大家来到了繁华的闹市口，让你们自己通过调查，认识“集体”这个词的含义，你能用自己的话说一说吗？你们先在小组中交流一下，然后用一句话来概括你们小组对“集体”这个词的理解。　　2、我为集体做过什么？　　阅读教材38页内容，说说你为集体做过什么？　　3、咱们班获得过哪些荣誉，你为集体做过哪些贡献？　　4、你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉？　　5、你认为你还有哪些不足的地方？今后会怎么做？　　三、体验感悟。　　1、制作花环。　　（1）全班分成五组，收集材料，制作花环。　　（2）大家评选出谁做的花环最漂亮。　　（3）讨论：为什么这些花环比较漂亮，怎样才能做出漂亮的花环？　　2、探讨活动。　　（1）阅读书上P40-P41的内容，说说什么是合作。　　（2）合作有什么重要性？如果没有合作，生活又是什么样子呢？小组派代表说一说。　　3、教师总结。　　老师：我们每个人都是集体的一员，集体的荣誉需要大家一起努力，我们要学会合作，共同建设我们的班集体，只有这样，我们才能在集体中健康快乐地成长。　　　　《我们的班集体》教案　　教学目标　　1、理解集体的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。　　2、帮助学生理解自己的成长离不开集体。　　3、进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。　　教学重难点　　1、了解集体荣誉是每个人共同的努力。　　2、了解合作的力量是巨大的。　　教学过程　　一、课前准备，调查搜集。　　1、开展“我是一名小记者”的活动。　　第一小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校内外各项活动的情况。　　第二小组：采访学校教导处的老师或校长，调查所在班集体的学习状况。　　第三小组：分散采访，学生自由采访任课教师（班主任除外），重点询问班级某些成员上这门课的情况，如学习、纪律、能力等。　　2、结果展示。　　（1）各组汇报调查的情况。　　（2）全班交流。你认为我们的班集体怎么样？　　二、讨论交流，增进了解。　　讨论主题：什么是集体。　　1、组内交流，全班交流。　　老师：同学们，我们在这个集体中已经相处两年多了，可是你们知道什么是集体吗？课前老师带领大家来到了繁华的闹市口，让你们自己通过调查，认识“集体”这个词的含义，你能用自己的话说一说吗？你们先在小组中交流一下，然后用一句话来概括你们小组对“集体”这个词的理解。　　2、我为集体做过什么？　　阅读教材38页内容，说说你为集体做过什么？　　3、咱们班获得过哪些荣誉，你为集体做过哪些贡献？　　4、你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉？　　5、你认为你还有哪些不足的地方？今后会怎么做？　　三、体验感悟。　　1、制作花环。　　（1）全班分成五组，收集材料，制作花环。　　（2）大家评选出谁做的花环最漂亮。　　（3）讨论：为什么这些花环比较漂亮，怎样才能做出漂亮的花环？　　2、探讨活动。　　（1）阅读书上P40-P41的内容，说说什么是合作。　　（2）合作有什么重要性？如果没有合作，生活又是什么样子呢？小组派代表说一说。　　3、教师总结。　　老师：我们每个人都是集体的一员，集体的荣誉需要大家一起努力，我们要学会合作，共同建设我们的班集体，只有这样，我们才能在集体中健康快乐地成长。　　　　《我们的班集体》教案　　教学目标　　1、理解集体的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。　　2、帮助学生理解自己的成长离不开集体。　　3、进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建