新北师大版小学数学三年级下册第二单元图形的运动备课方案.docxVIP

新北师大版小学数学三年级下册第二单元图形的运动备课方案　　第二单元　图形的运动　　　　本单元的主要内容有：认识轴对称图形和图形(或物体)的平移与旋转。图形的运动是《数学课程标准》规定的“图形与几何”领域的内容，在小学数学教学中具有非常重要的地位。在以前的学习过程中，学生已经结合实例感知了平移、旋转和轴对称现象，初步了解了平移、旋转和轴对称现象的特征。在这种情况下继续学习图形的运动，能进一步发展学生的空间观念，加深学生对平移、旋转和轴对称现象的理解。备内容图形的运动轴对称(一)(1课时)　初步认识轴对称图形轴对称(二)(1课时)　进一步认识轴对称图形　　平移和旋转(2课时)　认识平移和旋转现象；平移图形的方法；判断图形平移的路线备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴，能直观判断出轴对称图形。2.感知平移、旋转运动，能直观判断出平移、旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。3.能画出简单图形平移后的图形。1.借助折一折、看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征，培养学生的动手能力和观察能力。2.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能力。 1.在剪纸等实践操作活动中激发学生对数学的兴趣、好奇心和对传统文化的热爱。2.在学习过程中体会数学与实际生活的密切联系，培养学生的审美意识。　　第二单元　图形的运动　　　　本单元的主要内容有：认识轴对称图形和图形(或物体)的平移与旋转。图形的运动是《数学课程标准》规定的“图形与几何”领域的内容，在小学数学教学中具有非常重要的地位。在以前的学习过程中，学生已经结合实例感知了平移、旋转和轴对称现象，初步了解了平移、旋转和轴对称现象的特征。在这种情况下继续学习图形的运动，能进一步发展学生的空间观念，加深学生对平移、旋转和轴对称现象的理解。备内容图形的运动轴对称(一)(1课时)　初步认识轴对称图形轴对称(二)(1课时)　进一步认识轴对称图形　　平移和旋转(2课时)　认识平移和旋转现象；平移图形的方法；判断图形平移的路线备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴，能直观判断出轴对称图形。2.感知平移、旋转运动，能直观判断出平移、旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。3.能画出简单图形平移后的图形。1.借助折一折、看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征，培养学生的动手能力和观察能力。2.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能力。 1.在剪纸等实践操作活动中激发学生对数学的兴趣、好奇心和对传统文化的热爱。2.在学习过程中体会数学与实际生活的密切联系，培养学生的审美意识。　　第二单元　图形的运动　　　　本单元的主要内容有：认识轴对称图形和图形(或物体)的平移与旋转。图形的运动是《数学课程标准》规定的“图形与几何”领域的内容，在小学数学教学中具有非常重要的地位。在以前的学习过程中，学生已经结合实例感知了平移、旋转和轴对称现象，初步了解了平移、旋转和轴对称现象的特征。在这种情况下继续学习图形的运动，能进一步发展学生的空间观念，加深学生对平移、旋转和轴对称现象的理解。备内容图形的运动轴对称(一)(1课时)　初步认识轴对称图形轴对称(二)(1课时)　进一步认识轴对称图形　　平移和旋转(2课时)　认识平移和旋转现象；平移图形的方法；判断图形平移的路线备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴，能直观判断出轴对称图形。2.感知平移、旋转运动，能直观判断出平移、旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。3.能画出简单图形平移后的图形。1.借助折一折、看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征，培养学生的动手能力和观察能力。2.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能力。 1.在剪纸等实践操作活动中激发学生对数学的兴趣、好奇心和对传统文化的热爱。2.在学习过程中体会数学与实际生活的密切联系，培养学生的审美意识。