新兴小学语文毕业阅读理解总复习总结.docVIP

PAGE PAGE 1新兴小学语文——阅读理解语文阅读理解题考察的是学生综合运用语言文字的能力，它包括语言观察能力、评判能力、语言运用能力。考察的内容一般是：理清文章思路、线索，划分层次，概括层意和中心思想，分析关键词句，理解语言特点和表达方式，掌握文体知识等，既考察读，又考察写。一、解题要求与注意：1、平心静气审题，切忌粗心。2、仔细研读语段，整体感知原文内容。阅读完文段后，记叙文要能明确主题，作者的爱憎感情；说明文要了解说明对象及其特征或性质，是用什么方法说明的；议论文要把握作者所持的态度和观点，是采用什么方法论证的。3、回答问题时，要密切联系记叙文的主题思想、说明文的说明对象性质或特点、议论文的三要素。不能离开文段，要知道词不离句、句不离段，段不离篇，即离不开具体的语言环境，不要把自己的主观意识，文段以外的信息强加于文中。（主观发挥性试题除外）4、回答问题时，尽量使用原文中的具有概括性、典型性、能说明问题的关键性词语和句子。5、语文试题的开放性要求试题答案能言之有理，自圆其说，答案最佳。二、阅读答题技巧：1．文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、记叙文、说明文、议论文 ?2. 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论3．写作手法及作用：???（1）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 ????（2）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 ????（3）夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 ????（4）象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 ????（5）对比：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 ????（6）衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 ????（7）讽刺：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 ???（8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 ????（9）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 ??4．修辞方法及作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。???（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 ????（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 ????（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。答题格式：强调了＋对象＋特性??（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 ????（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。强调了……加强语气????（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考????（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（注：必须结合相关语句分析。） ?（9）引用：引用现成语、诗句、格言、典故等以表达自己的见解。作用是增强说服力。（10）互文：两个部分，互相呼应，互相补充来表达一个完整句子意思。（11）对比：把具有明显差异的双方安排在一起，进行对照比较。强调了……突出了……（12）借代：借用与它密切相关的人或事物来代替所要表达的人或事物。（13）反语：运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思。5．文章主要内容： 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 ????答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。6．找主题句：找首段或尾段的议论抒情句。7．材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。8．划分层次题。一是对语段的划分，首先要理清段落中有几个句群，概括每一句话表达的意思，把相同或相近的意思合并在一起。概括句意时，可找主干，也可找中心句或主要词。二是对整篇文章的划分，先概括每一自然段的意思，然后把表达或分析相同（或相类、相近）意思的段落合并在一起，最后形成意思段。议论文有固有的结构：提出问题—－分析问题――解决问题；说明文可参考说明对象的性质和特征，参考说明顺序进行层次划分；记叙文可依据故事情节来划分层次。???（1）按时间划分（找表示时间的短语） ????（2）按地点划分（找表示地点的短语） ????（3）按事情发展过程（找各个事件） ????（4）总分总（掐头去尾）9. 段意的归纳：概括段意时，先找中心句，没有中心句时，分析每句话的意思，找出共同点加以概括，概括时最好能用原文中的词语。一般情况下，总结记叙文中心时有一个固定格式，即通过……事，表现（歌颂、赞美、揭露、批判等）……精神（品