浅谈多媒体教育技术在职业技术中学语文教学中的整合与应用.docx

浅谈多媒体教育技术在职业技术中学语文教学中的整合与应用　　浅谈多媒体教育技术在职业技术中学语文教学中的整合与应用　　摘要：语文课堂所必需的是学生从课堂中受到思想、情感、人格、审美方面的熏陶和感染,从中学会做人的道理。教师身教是重要的隐形课堂教学内容。学生从教师的形体语言中,学习教师的语言风格和表达方式。 随着信息技术的发展与普及，多媒体教育技术已经被广泛的应用到教学中，而将多媒体技术与语文教学结合起来，实现职业技术中学的语文教学与多媒体教育手段的整合，是一种高效的教学手段，可以激发职业技术中学学生的学习兴趣，发挥学生在学习中的主体作用，培养学生的创新意识，优化语文课堂教学，不断提高教学质量。　　关键词：多媒体 语文 教学　　　　相信大家都有这样的体会: 职业技术中学的大部分学生对语文这样的基础课不感兴趣。而多媒体技术在语文课上的应用,无疑使学生对课文的理解容易了,课堂活跃了,学习语文的兴趣也提高了。但很多教师却一味地强调多媒体技术的优点,对多媒体还存在着认识的误区。对多媒体技术在语文教学中的应用,我们要理性地对待,必须把它和传统语文教学有机结合起来,达到两者的优化。　　多媒体技术在教学中的应用越来越广泛，并且发挥出了鲜活的生命力，尤其是在职业技术中学语文教学中，是以教授专业知识为主的，因此，语文教学很容易被忽视，不仅影响了学校的教学质量，还不利于学生的全面发展。多媒体教学手段在职业技术中学语文教学中的应用，给语文教学注入了新鲜的活力，可以有效地激发学生的学习兴趣，发挥学生在学习中的主体作用，提高了课堂效率，从而有利于职业技术中学学生的语文学习，提高了语文教学质量。　　一、多媒体教育技术的应用使语文教学效果更明显　　多媒体教育技术在职业技术中学语文教学的应用具有很重要的意义，可以激发学生的学习兴趣，提高语文教学质量，从而有利于学生全面素质的提高。　　1.图文并茂，激发学生学习的动机和兴趣　　众所周知，兴趣是最好的老师，因此，要想达到好的教学效果，就要最大程度的激发学生的学习兴趣与动机。语文教学应该是将趣味性与知识性融为一体的学科，如果使用传统的教学方法，不仅教师教的累，学生也会因为枯燥失去学习的兴趣，尤其是职业技术中学的语文教学，更加不容易受到重视。多媒体教育手段的应用可以很大程度上改变传统的教育模式，利用多媒体技术图文并茂、动静交融、感染力强的优势，将声音、文字以及图象融为一体，符合学生对新鲜事物感兴趣的特点，因此，可以很大程度上激发学生的学习兴趣，从而可以产生好的教学效果。　　　　浅谈多媒体教育技术在职业技术中学语文教学中的整合与应用　　摘要：语文课堂所必需的是学生从课堂中受到思想、情感、人格、审美方面的熏陶和感染,从中学会做人的道理。教师身教是重要的隐形课堂教学内容。学生从教师的形体语言中,学习教师的语言风格和表达方式。 随着信息技术的发展与普及，多媒体教育技术已经被广泛的应用到教学中，而将多媒体技术与语文教学结合起来，实现职业技术中学的语文教学与多媒体教育手段的整合，是一种高效的教学手段，可以激发职业技术中学学生的学习兴趣，发挥学生在学习中的主体作用，培养学生的创新意识，优化语文课堂教学，不断提高教学质量。　　关键词：多媒体 语文 教学　　　　相信大家都有这样的体会: 职业技术中学的大部分学生对语文这样的基础课不感兴趣。而多媒体技术在语文课上的应用,无疑使学生对课文的理解容易了,课堂活跃了,学习语文的兴趣也提高了。但很多教师却一味地强调多媒体技术的优点,对多媒体还存在着认识的误区。对多媒体技术在语文教学中的应用,我们要理性地对待,必须把它和传统语文教学有机结合起来,达到两者的优化。　　多媒体技术在教学中的应用越来越广泛，并且发挥出了鲜活的生命力，尤其是在职业技术中学语文教学中，是以教授专业知识为主的，因此，语文教学很容易被忽视，不仅影响了学校的教学质量，还不利于学生的全面发展。多媒体教学手段在职业技术中学语文教学中的应用，给语文教学注入了新鲜的活力，可以有效地激发学生的学习兴趣，发挥学生在学习中的主体作用，提高了课堂效率，从而有利于职业技术中学学生的语文学习，提高了语文教学质量。　　一、多媒体教育技术的应用使语文教学效果更明显　　多媒体教育技术在职业技术中学语文教学的应用具有很重要的意义，可以激发学生的学习兴趣，提高语文教学质量，从而有利于学生全面素质的提高。　　1.图文并茂，激发学生学习的动机和兴趣　　众所周知，兴趣是最好的老师，因此，要想达到好的教学效果，就要最大程度的激发学生的学习兴趣与动机。语文教学应该是将趣味性与知识性融为一体的学科，如果使用传统的教学方法，不仅教师教的累，学生也会因为枯燥失去学习的兴趣，尤其是职业技术中学的语文教学，更加不容易受到重视。多媒体教育手段的