新苏教版七年级上册语文第5课《为你打开一扇门》优秀教案学案设计.docx

新苏教版七年级上册语文第5课《为你打开一扇门》优秀教案学案设计　　新苏教版七年级上册语文第5课《为你打开一扇门》优秀教案学案设计　　教学目标　　知识与能力：能在课前预习的基础上积累优美的生字词，丰富自己的语言；　　指认比喻、排比等修辞手法并体会其表达作用；　　 培养学生整体感知文章的能力。　　过程与方法自主学习、合作学习探究学习情感态度与价值观教学针对本文文字优美的特点，在教学中采用学生朗读，学生的配备多媒体课件中相关文学作品的片断或图片，吸引学生的阅读兴趣，学生一、激发兴趣，解密文题。 文章的题目是《为你打开一扇门》，看到这样的题头脑产生问题如：打开一扇怎样的门？为什么要打开这扇门？　　二、，。1．范读课文，或指名朗读课文　　思考：围绕刚才的疑问，看看作者在文中告诉了我们哪些答案？　　2．理清思路：　　人生需要打开一扇扇的门（第一节） —— 怎样打开一扇门？（第二节）　　作者将为我们打开一扇怎样的门？（文学） —— 为什么要打开？（第四节）　　四、设疑激趣，细读课文　　1.什么是文学？　　*《现代汉语词典》这样解释“文学”：　　以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。　　*古今中外作家对“文学”的理解：　　文章合为时而著，歌诗合为事而作——白居易　　诗文随世运，无日不趋新　　——赵翼　　　　艺术是一种享受，一切享受中最迷人的感受。——（法）罗曼·罗兰　　2.作家赵丽宏眼中的文学又是怎样的呢？　　3.自由读文章第四小节，画出作者对文学内涵阐述的句子。　　4.选择下面任意一个词语，结合你的阅读经历，谈一谈你对“文学”的理解：　　历史 缩影 心声　　风俗画 风景线　　憧憬 理想 感情 智慧　　5．走进文学之门，我们将有怎样的收获？　　（明确本节核心句：第12句。）　　6.如何理解“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”这句话？　　示例：文学是一种思想，只有高的智商即使可以获得硕士博士或更高的学位，但是不读文学作品他就不会增长修养丰富感情，他只有智商没有情感所以他是“野蛮人”。　　一个人要是不懂得文学的话他生命的意义就减少了十分之一。文学是人类的精神食粮，一个人虽然有高智商可以获得很多的财富，但会失去更多令人感动的精彩片断，阅读文学作品可以丰富你的人生增长你的见识，文学作品是人和人情感、思想上的交流，如果一个人不读文学作品，他们错过很多美好的事情，而如果一个人喜欢读文学作品，他的人生会更加精彩，质量更高。　　五、小结。　　六、布置作业。　　　　新苏教版七年级上册语文第5课《为你打开一扇门》优秀教案学案设计　　教学目标　　知识与能力：能在课前预习的基础上积累优美的生字词，丰富自己的语言；　　指认比喻、排比等修辞手法并体会其表达作用；　　 培养学生整体感知文章的能力。　　过程与方法自主学习、合作学习探究学习情感态度与价值观教学针对本文文字优美的特点，在教学中采用学生朗读，学生的配备多媒体课件中相关文学作品的片断或图片，吸引学生的阅读兴趣，学生一、激发兴趣，解密文题。 文章的题目是《为你打开一扇门》，看到这样的题头脑产生问题如：打开一扇怎样的门？为什么要打开这扇门？　　二、，。1．范读课文，或指名朗读课文　　思考：围绕刚才的疑问，看看作者在文中告诉了我们哪些答案？　　2．理清思路：　　人生需要打开一扇扇的门（第一节） —— 怎样打开一扇门？（第二节）　　作者将为我们打开一扇怎样的门？（文学） —— 为什么要打开？（第四节）　　四、设疑激趣，细读课文　　1.什么是文学？　　*《现代汉语词典》这样解释“文学”：　　以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。　　*古今中外作家对“文学”的理解：　　文章合为时而著，歌诗合为事而作——白居易　　诗文随世运，无日不趋新　　——赵翼　　　　艺术是一种享受，一切享受中最迷人的感受。——（法）罗曼·罗兰　　2.作家赵丽宏眼中的文学又是怎样的呢？　　3.自由读文章第四小节，画出作者对文学内涵阐述的句子。　　4.选择下面任意一个词语，结合你的阅读经历，谈一谈你对“文学”的理解：　　历史 缩影 心声　　风俗画 风景线　　憧憬 理想 感情 智慧　　5．走进文学之门，我们将有怎样的收获？　　（明确本节核心句：第12句。）　　6.如何理解“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”这句话？　　示例：文学是一种思想，只有高的智商即使可以获得硕士博士或更高的学位，但是不读文学作品他就不会增长