李姗曼《蘑菇该奖给谁》听课心得.docx

李姗曼《蘑菇该奖给谁》听课心得 　李姗曼《蘑菇该奖给谁》听课心得 　从题目入手，告诉孩子，题目就是文章的主要内容，就好象文章的眼睛一样。引导孩子说说读了题目你有什么疑问？在潜移默化中教育孩子学贵有疑，会提问题还是会学习。孩子在师父的引导下，提了很多有价值的问题，如：冠军是谁？谁把蘑菇奖给谁？什么样的蘑菇等等。 在学习“嘱咐”一词时，这个词对于一年级的孩子来说比较难理解，李老师让孩子从自己的生活实际出发，说说每天上学前爸爸、妈妈都会对自己说什么？听了爸爸、妈妈的话有什么感受？引导学生理解“嘱咐”一词。在后面的教学中，李老师把他们的第一、二次对话以及人物的表情放在一张幻灯片上，让孩子进行比较。先看图，说说他们的表情，然后读一读，学学他们的样子。在这样的对比下，孩子很容易就理解了兔妈妈说的话的含义。最后，李老师还让孩子说说小黑兔听了妈妈的话之后，会想些什么？做些什么？这篇课文是一个小故事，如果一段一段进行教学就会显得问题不整合，师父将两组对话放在一起比较，就让人感觉思路很清晰。在教学时，李老师没有过多的去说理，而是让孩子通过图画上人物的表情，体会人物的语言去理解。 　 　李姗曼《蘑菇该奖给谁》听课心得 　从题目入手，告诉孩子，题目就是文章的主要内容，就好象文章的眼睛一样。引导孩子说说读了题目你有什么疑问？在潜移默化中教育孩子学贵有疑，会提问题还是会学习。孩子在师父的引导下，提了很多有价值的问题，如：冠军是谁？谁把蘑菇奖给谁？什么样的蘑菇等等。 在学习“嘱咐”一词时，这个词对于一年级的孩子来说比较难理解，李老师让孩子从自己的生活实际出发，说说每天上学前爸爸、妈妈都会对自己说什么？听了爸爸、妈妈的话有什么感受？引导学生理解“嘱咐”一词。在后面的教学中，李老师把他们的第一、二次对话以及人物的表情放在一张幻灯片上，让孩子进行比较。先看图，说说他们的表情，然后读一读，学学他们的样子。在这样的对比下，孩子很容易就理解了兔妈妈说的话的含义。最后，李老师还让孩子说说小黑兔听了妈妈的话之后，会想些什么？做些什么？这篇课文是一个小故事，如果一段一段进行教学就会显得问题不整合，师父将两组对话放在一起比较，就让人感觉思路很清晰。在教学时，李老师没有过多的去说理，而是让孩子通过图画上人物的表情，体会人物的语言去理解。 　 　李姗曼《蘑菇该奖给谁》听课心得 　从题目入手，告诉孩子，题目就是文章的主要内容，就好象文章的眼睛一样。引导孩子说说读了题目你有什么疑问？在潜移默化中教育孩子学贵有疑，会提问题还是会学习。孩子在师父的引导下，提了很多有价值的问题，如：冠军是谁？谁把蘑菇奖给谁？什么样的蘑菇等等。 在学习“嘱咐”一词时，这个词对于一年级的孩子来说比较难理解，李老师让孩子从自己的生活实际出发，说说每天上学前爸爸、妈妈都会对自己说什么？听了爸爸、妈妈的话有什么感受？引导学生理解“嘱咐”一词。在后面的教学中，李老师把他们的第一、二次对话以及人物的表情放在一张幻灯片上，让孩子进行比较。先看图，说说他们的表情，然后读一读，学学他们的样子。在这样的对比下，孩子很容易就理解了兔妈妈说的话的含义。最后，李老师还让孩子说说小黑兔听了妈妈的话之后，会想些什么？做些什么？这篇课文是一个小故事，如果一段一段进行教学就会显得问题不整合，师父将两组对话放在一起比较，就让人感觉思路很清晰。在教学时，李老师没有过多的去说理，而是让孩子通过图画上人物的表情，体会人物的语言去理解。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。　以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活动，严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求，重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”，采取现场提问、入户核对、随机测试、检查“四会”记录和《民情日记》等方式，确保网格员认真落实“四知四坚持人民至上、促进执政为民的必然要求，是解决突出问题