新课标初中地理《极地地区》课标要求、解读、教材变化及重难点.docxVIP

新课标初中地理《极地地区》课标要求、解读、教材变化及重难点　　备课资料 《极地地区》课标要求　　山东省烟台经济技术开发区教学研究室　李向华　　【课程内容】　　《义务教育地理课程标准》中关于世界地区的课程内容有8条，“极地地区”可以承载以下2条内容。　　1．在地图上找出某地区的位置、范围、（主要国家及其首都），读图说出该地区地理位置的特点。　　2．说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。　　【活动建议】开展学习交流、角色扮演等活动。例如，选择一个教材没有介绍过的区域，收集、整理资料，归纳该区域地理特征，以适当方式（如墙报、图片展等）予以展示，并回答同学的质疑。　　【说明】本单元规定从世界范围内选学部分地区，旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习和探究区域地理的基本方法（这里主要指探究地区的基本方法）。　　南、北极地区是必学区域。此外，教材编写者和教师还必须从世界范围内选择至少一个大洲、四个地区（例如南亚）和五个国家编写教材和组织教学。　　在编写教材和组织教学中，所选择的“大洲—地区—国家”组合应涉及所有大洲，其内容必须涵盖本单元全部“标准”。就某一区域而言，可以选择若干条“标准”，合理组织材料。　　　　备课资料 《极地地区》课标要求　　山东省烟台经济技术开发区教学研究室　李向华　　【课程内容】　　《义务教育地理课程标准》中关于世界地区的课程内容有8条，“极地地区”可以承载以下2条内容。　　1．在地图上找出某地区的位置、范围、（主要国家及其首都），读图说出该地区地理位置的特点。　　2．说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。　　【活动建议】开展学习交流、角色扮演等活动。例如，选择一个教材没有介绍过的区域，收集、整理资料，归纳该区域地理特征，以适当方式（如墙报、图片展等）予以展示，并回答同学的质疑。　　【说明】本单元规定从世界范围内选学部分地区，旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习和探究区域地理的基本方法（这里主要指探究地区的基本方法）。　　南、北极地区是必学区域。此外，教材编写者和教师还必须从世界范围内选择至少一个大洲、四个地区（例如南亚）和五个国家编写教材和组织教学。　　在编写教材和组织教学中，所选择的“大洲—地区—国家”组合应涉及所有大洲，其内容必须涵盖本单元全部“标准”。就某一区域而言，可以选择若干条“标准”，合理组织材料。　　　　备课资料 《极地地区》课标要求　　山东省烟台经济技术开发区教学研究室　李向华　　【课程内容】　　《义务教育地理课程标准》中关于世界地区的课程内容有8条，“极地地区”可以承载以下2条内容。　　1．在地图上找出某地区的位置、范围、（主要国家及其首都），读图说出该地区地理位置的特点。　　2．说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。　　【活动建议】开展学习交流、角色扮演等活动。例如，选择一个教材没有介绍过的区域，收集、整理资料，归纳该区域地理特征，以适当方式（如墙报、图片展等）予以展示，并回答同学的质疑。　　【说明】本单元规定从世界范围内选学部分地区，旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习和探究区域地理的基本方法（这里主要指探究地区的基本方法）。　　南、北极地区是必学区域。此外，教材编写者和教师还必须从世界范围内选择至少一个大洲、四个地区（例如南亚）和五个国家编写教材和组织教学。　　在编写教材和组织教学中，所选择的“大洲—地区—国家”组合应涉及所有大洲，其内容必须涵盖本单元全部“标准”。就某一区域而言，可以选择若干条“标准”，合理组织材料。