教师学习随笔 遇见一本书，慢慢读.docxVIP

教师学习随笔 遇见一本书，慢慢读　　“从某种意义上说，世间一切都是遇见，冷遇暖，就有了雨，春遇见冬，有了岁月，天遇见地有了永恒，人遇见人,有了生命”静静的坐下，完整地看完了前段时间流行的《朗读者》的第一期节目——遇见。节目中的每一位朗读者都是那样动情，那样感人，用朗读诠释了自己的生活与文字最美好的遇见。　　回想一下，感到十分羞愧，自己有多久没有静下心来认真读过一本书了，已经习惯于获取网络上种种快节奏的信息，有时即使是翻开书本，也只是急于从中找寻需要的信息，仅仅了解故事的情节，又有多少时间去用心感知文字的魅力，感知语言的温度呢！　　工作中，与家长谈论到关于“阅读”的话题时，总有家长会问我“孩子读什么书更“有用”？什么样的阅读会让孩子的写作提升的更快？”让老师列出一些“有用”的书单，还会告诫孩子，少读那些“没用的”！孩子们也常常会为了完成一篇老师布置的读后感去为了读书而读书。我想对他们说，如果心中只想着“有用”，这样功利的目的会让阅读成为一件枯燥无趣、令人厌烦的事，这样的“读后感”也不是我们想看到的，不只是我们的学生，很多人也会说“现在的生活节奏太快，没有时间也没有精力阅读！”在我看来，这或许并不是他们故意找的借口，而是不知怎样不功利地读书、纯粹的读书，一定从没有体会过阅读的乐趣和文字的力量。在节目中，96岁的许渊冲老先生依旧每天工作到凌晨，提及翻译的经历，说起曾经翻译的文字还动情流泪，令我深深地感动，这一定不是出于功利的目的，更多的是文字的无穷魅力和他对文字的热爱。读书不仅仅是为了应考，为了“交差”，让心灵一起参与你的阅读，有了感情便有了乐趣，也让文字有了更加鲜活的生命。　　在班级里，每当看到有的孩子在课余时间抱着课外书一边看一边咯咯地笑，我也会特别开心，因为他从阅读中感受到了快乐和幸福，他和这本书的遇见是一件多么美好的事！打开一本书，慢慢读，不带有任何目的，仅仅是为了走进一个故事，一段人生、一段情，让阅读成为我们生活的一部分，在文字中遇见更好的自己。　　“从某种意义上说，世间一切都是遇见，冷遇暖，就有了雨，春遇见冬，有了岁月，天遇见地有了永恒，人遇见人,有了生命”静静的坐下，完整地看完了前段时间流行的《朗读者》的第一期节目——遇见。节目中的每一位朗读者都是那样动情，那样感人，用朗读诠释了自己的生活与文字最美好的遇见。　　回想一下，感到十分羞愧，自己有多久没有静下心来认真读过一本书了，已经习惯于获取网络上种种快节奏的信息，有时即使是翻开书本，也只是急于从中找寻需要的信息，仅仅了解故事的情节，又有多少时间去用心感知文字的魅力，感知语言的温度呢！　　工作中，与家长谈论到关于“阅读”的话题时，总有家长会问我“孩子读什么书更“有用”？什么样的阅读会让孩子的写作提升的更快？”让老师列出一些“有用”的书单，还会告诫孩子，少读那些“没用的”！孩子们也常常会为了完成一篇老师布置的读后感去为了读书而读书。我想对他们说，如果心中只想着“有用”，这样功利的目的会让阅读成为一件枯燥无趣、令人厌烦的事，这样的“读后感”也不是我们想看到的，不只是我们的学生，很多人也会说“现在的生活节奏太快，没有时间也没有精力阅读！”在我看来，这或许并不是他们故意找的借口，而是不知怎样不功利地读书、纯粹的读书，一定从没有体会过阅读的乐趣和文字的力量。在节目中，96岁的许渊冲老先生依旧每天工作到凌晨，提及翻译的经历，说起曾经翻译的文字还动情流泪，令我深深地感动，这一定不是出于功利的目的，更多的是文字的无穷魅力和他对文字的热爱。读书不仅仅是为了应考，为了“交差”，让心灵一起参与你的阅读，有了感情便有了乐趣，也让文字有了更加鲜活的生命。　　在班级里，每当看到有的孩子在课余时间抱着课外书一边看一边咯咯地笑，我也会特别开心，因为他从阅读中感受到了快乐和幸福，他和这本书的遇见是一件多么美好的事！打开一本书，慢慢读，不带有任何目的，仅仅是为了走进一个故事，一段人生、一段情，让阅读成为我们生活的一部分，在文字中遇见更好的自己。　　“从某种意义上说，世间一切都是遇见，冷遇暖，就有了雨，春遇见冬，有了岁月，天遇见地有了永恒，人遇见人,有了生命”静静的坐下，完整地看完了前段时间流行的《朗读者》的第一期节目——遇见。节目中的每一位朗读者都是那样动情，那样感人，用朗读诠释了自己的生活与文字最美好的遇见。　　回想一下，感到十分羞愧，自己有多久没有静下心来认真读过一本书了，已经习惯于获取网络上种种快节奏的信息，有时即使是翻开书本，也只是急于从中找寻需要的信息，仅仅了解故事的情节，又有多少时间去用心感知文字的魅力，感知语言的温度呢！　　工作中，与家长谈论到关于“阅读”的话题时，总有家长会问我“孩子读什么书更“有用”？什么样的阅读会让孩子的写作提升的更快？”让老师列出一些“有用”的书单