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植树造林 (第四册)　　植树造林　　教学目标 ：　　1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。　　2、培养同学的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强同学维护环境的意识。　　教学重点与难点：　　重点：使同学运用剪、撕方法制作树。　　难点：树木造型美观，组合有变化。　　教学准备：视频影象。　　教学过程 ：　　同学活动：30分钟。　　一、导入 。　　1、播放录像，同学观看。展示森林被砍伐以和沙漠化景象，增强同学维护、绿化环境意识。　　2、提问：　　（1）刚才录象中播放了一些什么内容？同学回答，教师因势利导，演示沙漠图片。　　（2）要改善环境，你有什么方法呢?(植树)　　3、揭示课题：植树造林(板书)　　4、提问：　　同学们知道每年的植树节是哪一天吗?(3月12日)　　今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动，来表达自身维护环境的愿望。　　二、剪、撕树形。　　1、回顾旧知。　　首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态的树，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干，撕出美丽的树叶。　　2、出示一张挂历纸。提问：　　谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶？（指名回答）　　教师小结，强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。 。　　3、同学动手撕、剪，教师个别辅导。　　三、组拼、粘贴成“树林”。　　1、拼摆树木。　　(1)出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。　　(2)提问：　　 还可以怎样拼摆?(同学变换组拼方式)　　(3)课件展示相同的“树干”、“树叶”，不同的拼摆方式。　　(4)同学上台用不同的树干、树叶进行拼摆。(两个同学上台拼摆)　　(5)小结：不同的资料，也有不同的拼摆方式。　　2、树林的组拼。　　(1)一棵棵的树拼摆好了，我们就该把它“种”到荒山上，组拼成树林了（出示组拼图1）　　提问：你对这幅树林组拼图有什么意见呢?(没有层次、疏密变化)　　(2)(出示树林组拼图2)让同学明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。　　(3)组拼树林需要大家集体合作。(出示同学组拼情景)提问：他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?(同学回答)　　(4)教师归纳小结，提出作业 要求：同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树，然后涂上胶，一起到“荒山”上来“种树”。(出示集体作业 纸)　　(5)同学作业 ，教师辅导。　　四、作业 展评，教师对同学给予肯定。　　　　植树造林　　教学目标 ：　　1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。　　2、培养同学的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强同学维护环境的意识。　　教学重点与难点：　　重点：使同学运用剪、撕方法制作树。　　难点：树木造型美观，组合有变化。　　教学准备：视频影象。　　教学过程 ：　　同学活动：30分钟。　　一、导入 。　　1、播放录像，同学观看。展示森林被砍伐以和沙漠化景象，增强同学维护、绿化环境意识。　　2、提问：　　（1）刚才录象中播放了一些什么内容？同学回答，教师因势利导，演示沙漠图片。　　（2）要改善环境，你有什么方法呢?(植树)　　3、揭示课题：植树造林(板书)　　4、提问：　　同学们知道每年的植树节是哪一天吗?(3月12日)　　今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动，来表达自身维护环境的愿望。　　二、剪、撕树形。　　1、回顾旧知。　　首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态的树，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干，撕出美丽的树叶。　　2、出示一张挂历纸。提问：　　谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶？（指名回答）　　教师小结，强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。 。　　3、同学动手撕、剪，教师个别辅导。　　三、组拼、粘贴成“树林”。　　1、拼摆树木。　　(1)出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。　　(2)提问：　　 还可以怎样拼摆?(同学变换组拼方式)　　(3)课件展示相同的“树干”、“树叶”，不同的拼摆方式。　　(4)同学上台用不同的树干、树叶进行拼摆。(两个同学上台拼摆)　　(5)小结：不同的资料，也有不同的拼摆方式。　　2、树林的组拼。　　(1)一棵棵的树拼摆好了，我们就该把它“种”到荒山上，组