桂美版小学四年级上册第二课《凹凸的美感》教案设计与教学反思.docxVIP

桂美版小学四年级上册第二课《凹凸的美感》教案设计与教学反思　　教材分析　　本课属造型·表现学习领域。本课旨在通过以学生熟悉的材料为教学题材，引导学生有目的地欣赏、体验和感受，运用生活的物质材料，进行有目的的创意、设计和制作活动。通过美术学习活动的体验，从而感受“废物不废”的思想，培养学生的节约意识，并在学习过程中发展感知、形象思维，培养合作能力，培养探索、创新精神，使学生在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力、设计能力并促进个性发展。　　学情分析　　小学四年级的学生，都有较好的动手能力和思考能力，他们有一定的绘画基础，这时的美术课对他们来说，不仅可以放松心情，还可把自己一些巧妙的想法用画的或者立体的形式表现出来，深得学生的喜爱。　　教学目标　　通过对z纸箱纸的认识和观察，让学生感受纸箱肌理的特点。以剪，刻，贴等方法制作一个精美的相框，再则就是感受立体表现的独特美，体验废物利用的意义与乐趣。教学重点和难点　　教学重点：掌握废物利用的方法，学会举一反三。、　　教学难点：纸材特点与创作构思的巧组合。教学过程　　（一） 观察体验　　引导学生观察纸箱纸的内部，感觉不同层面的不同特点。　　纸箱纸我们平时都很常见，但是很少有人撕开里面看。　　小结：纸箱纸中间一层是波浪式的，立体感很强。　　（二） 新授　　1.欣赏老师作品　　仔细观察，并说说你看到的相框，你认为它是怎么做出来的。　　小结：看起来简单，但是也需要技巧。　　2.亲自动手实践　　把准备好的纸箱纸剪成一个三十二开大小的长方形，其次，在长方形里画一个长方形，左右留边3厘米，上下留边2厘米，再画一个长方形四边各空1.5厘米。画好两个长方形后，借助小刀和尺子沿着第二个长方形的边划下，到纸箱纸的知二层。再接着轻划第一个长方形，只需要划到纸箱纸的第一层，划好后，把最里面一个长方形的一二层全部取出。把中间长方形的第一层取出，第一个长方形保持原样。　　就这样，相框的基本形状已经做好，再取边角料翦几片叶子，做一朵花放在相框的旁边作装饰。　　制作完成。　　（三） 作业展评　　引导学生用手工是否精细方面做评论。　　（四） 思维拓展　　除了做相框外，你还可以用这种纸做什么样的东西？要求：有层次感，能巧妙利用它本身的纹路。　　（五）课外探究　　纸箱纸是生活中的废物利用，除了它，你还能想到别的东西吗？　　　　教材分析　　本课属造型·表现学习领域。本课旨在通过以学生熟悉的材料为教学题材，引导学生有目的地欣赏、体验和感受，运用生活的物质材料，进行有目的的创意、设计和制作活动。通过美术学习活动的体验，从而感受“废物不废”的思想，培养学生的节约意识，并在学习过程中发展感知、形象思维，培养合作能力，培养探索、创新精神，使学生在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力、设计能力并促进个性发展。　　学情分析　　小学四年级的学生，都有较好的动手能力和思考能力，他们有一定的绘画基础，这时的美术课对他们来说，不仅可以放松心情，还可把自己一些巧妙的想法用画的或者立体的形式表现出来，深得学生的喜爱。　　教学目标　　通过对z纸箱纸的认识和观察，让学生感受纸箱肌理的特点。以剪，刻，贴等方法制作一个精美的相框，再则就是感受立体表现的独特美，体验废物利用的意义与乐趣。教学重点和难点　　教学重点：掌握废物利用的方法，学会举一反三。、　　教学难点：纸材特点与创作构思的巧组合。教学过程　　（一） 观察体验　　引导学生观察纸箱纸的内部，感觉不同层面的不同特点。　　纸箱纸我们平时都很常见，但是很少有人撕开里面看。　　小结：纸箱纸中间一层是波浪式的，立体感很强。　　（二） 新授　　1.欣赏老师作品　　仔细观察，并说说你看到的相框，你认为它是怎么做出来的。　　小结：看起来简单，但是也需要技巧。　　2.亲自动手实践　　把准备好的纸箱纸剪成一个三十二开大小的长方形，其次，在长方形里画一个长方形，左右留边3厘米，上下留边2厘米，再画一个长方形四边各空1.5厘米。画好两个长方形后，借助小刀和尺子沿着第二个长方形的边划下，到纸箱纸的知二层。再接着轻划第一个长方形，只需要划到纸箱纸的第一层，划好后，把最里面一个长方形的一二层全部取出。把中间长方形的第一层取出，第一个长方形保持原样。　　就这样，相框的基本形状已经做好，再取边角料翦几片叶子，做一朵花放在相框的旁边作装饰。　　制作完成。　　（三） 作业展评　　引导学生用手工是否精细方面做评论。　　（四） 思维拓展　　除了做相框外，你还可以用这种纸做什么样的东西？要求：有层次感，能巧妙利用它本身的纹路。　　（五）课外探究　　纸箱纸是生活中的废物利用，除了它，你还能想到别的东西吗？　　　　教材分析　　本课属