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找关节——幼儿园健康优秀活动教学设计　　教育目标：1、对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘；　　2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。　　重难点： 探索身体运动的奥秘，感知关节的构造、作用，懂得保护关节。　　活动准备：1、电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干；　　2、与保健医事先了解有关关节的基本知识（该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动）；　　3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。　　活动过程：　　一、谈话活动引入主题。　　1、提出问题，引发幼儿讲述。　　“你玩了什么？”“你身体什么地方动了？”……　　2、游戏“画圈圈”。　　出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。　　二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。　　1、游戏“动一动”。　　教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。　　　　教育目标：1、对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘；　　2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。　　重难点： 探索身体运动的奥秘，感知关节的构造、作用，懂得保护关节。　　活动准备：1、电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干；　　2、与保健医事先了解有关关节的基本知识（该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动）；　　3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。　　活动过程：　　一、谈话活动引入主题。　　1、提出问题，引发幼儿讲述。　　“你玩了什么？”“你身体什么地方动了？”……　　2、游戏“画圈圈”。　　出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。　　二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。　　1、游戏“动一动”。　　教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。　　　　教育目标：1、对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘；　　2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。　　重难点： 探索身体运动的奥秘，感知关节的构造、作用，懂得保护关节。　　活动准备：1、电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干；　　2、与保健医事先了解有关关节的基本知识（该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动）；　　3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。　　活动过程：　　一、谈话活动引入主题。　　1、提出问题，引发幼儿讲述。　　“你玩了什么？”“你身体什么地方动了？”……　　2、游戏“画圈圈”。　　出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。　　二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。　　1、游戏“动一动”。　　教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。