教科版三年级上册品德与社会教学设计《我的自画像》教案.docxVIP

教科版三年级上册品德与社会教学设计《我的自画像》教案　　《我的自画像》教案　　教学目标：　　1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。　　2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。　　3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。　　教学时间：　　两课时。　　教学重、难点：　　了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。　　教学过程：　　第一课时　　一、从了解老师开始，激发学生兴趣　　同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。（指说）　　二、自己眼中的“我”　　1、过渡：你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？　　2、介绍游戏：好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。　　3、师生独立填写《小档案》。　　4、二人小组讨论。　　大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。　　三、同学眼中的“我”　　1、组建4人小组。　　相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。　　2、游戏开始，师生共同参与。　　3、全班汇报。　　同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？　　4、小结：同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”，正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！　　第二课时　　一、说说你，说说我　　1、畅谈感受，激起交流愿望。　　今天，能认识你们这么多好朋友，我很高兴。你们高兴吗？为什么？那么，你们愿不愿意向老师夸夸你的同学，夸夸你自己？　　2、角色扮演，进行行为指导。　　3、自主活动，拓宽展示空间。　　现在就去向你的同学夸夸你自己吧！　　二、总结　　作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗？　　　　《我的自画像》教案　　教学目标：　　1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。　　2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。　　3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。　　教学时间：　　两课时。　　教学重、难点：　　了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。　　教学过程：　　第一课时　　一、从了解老师开始，激发学生兴趣　　同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。（指说）　　二、自己眼中的“我”　　1、过渡：你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？　　2、介绍游戏：好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。　　3、师生独立填写《小档案》。　　4、二人小组讨论。　　大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。　　三、同学眼中的“我”　　1、组建4人小组。　　相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。　　2、游戏开始，师生共同参与。　　3、全班汇报。　　同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？　　4、小结：同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”，正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！　　第二课时　　一、说说你，说说我　　1、畅谈感受，激起交流愿望。　　今天，能认识你们这么多好朋友，我很高兴。你们高兴吗？为什么？那么，你们愿不愿意向老师夸夸你的同学，夸夸你自己？　　2、角色扮演，进行行为指导。　　3、自主活动，拓宽展示空间。　　现在就去向你的同学夸夸你自己吧！　　二、总结　　作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗？　　　　《我的自画像》教案　　教学目标：　　1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。　　2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。　　3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。　　教学时间：　　两课时。　　教学重、难点：　　了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。　　教学过程：　　第一课时　　一、从了解老师开始，激发学生兴趣　　同学们，你们发现了没有，今天我们的课