教科版四年级上册品德与社会教学设计《我是理财小能手》教案.docxVIP

教科版四年级上册品德与社会教学设计《我是理财小能手》教案　　《我是理财小能手》教案　　课时1：我们家的收支表　　教学目标　　1、学习搜集、整理、分析和运用家庭信息。　　2、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。　　3、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易，养成节约用钱、学会理财的良好品德。　　教学重难点　　1、了解家庭收支情况。　　2、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易。　　3、养成节约用钱、学会理财的良好品德。　　教学过程　　活动一：走进生活，体验辛劳。　　1、展示现实生活中一些感人的情景。　　展示农民伯伯种田地的情景图，建筑工人叔叔背水泥爬木楼梯情景图等。　　2、提问学生同看了图之后，想说点什么？　　同学们都说出了观察到的东西。　　3、展示老师上课情景图，叔叔卖百货、阿姨卖水果的情景图。　　4、观察情景图片，体验生活的艰辛。　　活动二：家庭经济来源调查。　　1、思考:你们家的主要收入来源是什么？你们家每个月需要哪些开支？　　2、写写“我”家的收入来源。　　3、填写“每月开支表”（书上P47）。　　4、对比开支表和收入状况，谈谈自己的想法。　　5、学生交流、发表意见。　　活动二：实践活动。　　1、和爸爸妈妈一起当当家，负责记录一周的家庭开支情况。　　2、全家人一起讨论，如何更合理的用钱，节约开支。　　3、把自己的好建议写下来，给爸爸妈妈看。　　活动三：交流。　　带上自己的好建议与班上的同学交流，记住把别人的好建议转达给爸爸妈妈。　　　　《我是理财小能手》教案　　课时1：我们家的收支表　　教学目标　　1、学习搜集、整理、分析和运用家庭信息。　　2、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。　　3、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易，养成节约用钱、学会理财的良好品德。　　教学重难点　　1、了解家庭收支情况。　　2、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易。　　3、养成节约用钱、学会理财的良好品德。　　教学过程　　活动一：走进生活，体验辛劳。　　1、展示现实生活中一些感人的情景。　　展示农民伯伯种田地的情景图，建筑工人叔叔背水泥爬木楼梯情景图等。　　2、提问学生同看了图之后，想说点什么？　　同学们都说出了观察到的东西。　　3、展示老师上课情景图，叔叔卖百货、阿姨卖水果的情景图。　　4、观察情景图片，体验生活的艰辛。　　活动二：家庭经济来源调查。　　1、思考:你们家的主要收入来源是什么？你们家每个月需要哪些开支？　　2、写写“我”家的收入来源。　　3、填写“每月开支表”（书上P47）。　　4、对比开支表和收入状况，谈谈自己的想法。　　5、学生交流、发表意见。　　活动二：实践活动。　　1、和爸爸妈妈一起当当家，负责记录一周的家庭开支情况。　　2、全家人一起讨论，如何更合理的用钱，节约开支。　　3、把自己的好建议写下来，给爸爸妈妈看。　　活动三：交流。　　带上自己的好建议与班上的同学交流，记住把别人的好建议转达给爸爸妈妈。　　　　《我是理财小能手》教案　　课时1：我们家的收支表　　教学目标　　1、学习搜集、整理、分析和运用家庭信息。　　2、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。　　3、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易，养成节约用钱、学会理财的良好品德。　　教学重难点　　1、了解家庭收支情况。　　2、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易。　　3、养成节约用钱、学会理财的良好品德。　　教学过程　　活动一：走进生活，体验辛劳。　　1、展示现实生活中一些感人的情景。　　展示农民伯伯种田地的情景图，建筑工人叔叔背水泥爬木楼梯情景图等。　　2、提问学生同看了图之后，想说点什么？　　同学们都说出了观察到的东西。　　3、展示老师上课情景图，叔叔卖百货、阿姨卖水果的情景图。　　4、观察情景图片，体验生活的艰辛。　　活动二：家庭经济来源调查。　　1、思考:你们家的主要收入来源是什么？你们家每个月需要哪些开支？　　2、写写“我”家的收入来源。　　3、填写“每月开支表”（书上P47）。　　4、对比开支表和收入状况，谈谈自己的想法。　　5、学生交流、发表意见。　　活动二：实践活动。　　1、和爸爸妈妈一起当当家，负责记录一周的家庭开支情况。　　2、全家人一起讨论，如何更合理的用钱，节约开支。　　3、把自己的好建议写下来，给爸爸妈妈看。　　活动三：交流。　　带上自己的好建议与班上的同学交流，记住把别人的好建议转达给爸爸妈妈。