新人音版七年级音乐下册公开课教学设计《穿越竹林》教案.docxVIP

新人音版七年级音乐下册公开课教学设计《穿越竹林》教案　　《穿越竹林》教案　　教学目标：　　1、通过音乐与画面的结合，了解影视音乐的特点，体会影视音乐在影片中的作用。　　2、了解电影《卧虎藏龙》的故事梗概。　　教学重点：　　在感受与鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的欣赏，了解音乐在影视中的重要作用。　　教学难点：　　在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料参与音乐活动创编和表演，并能在活动中担任一定的角色，创造性地表现音乐。　　教学准备：　　多媒体课件。　　教学过程：　　1、导入。　　师：通过前两节课的学习，我们了解到，影视音乐的情感表达与内容有紧密联系的作用，主题音乐有统一影片风格的作用。　　请同学们回忆下，影视音乐在影片中的作用。（学生回答，师鼓励。）　　2、场景音乐起烘托剧情、渲染气氛的作用。　　（1）聆听《穿越竹林》，想象是怎样一个画面？　　（2）这个场景音乐由人声吟唱、箫、弦乐器多层次交织所产生的意境，你是否听到了人声？（一听到人声就说出来。）　　（3）考虑：场景音乐起什么作用？ （烘托气氛、增强故事表现了的作用。）　　3、总结影视音乐的功能（作用）。（学生总结，师补充。）　　（1）突出主题，体现影片的主题思想。　　（2）抒情作用，塑造和刻画人物的性格和心理。　　（3）描绘作用，烘托画面情绪和气氛，加强视觉形象的情绪和节奏。　　（4）背景气氛，为影片的局部或整体创造特定的基调和背景气氛。　　（5）深化主题，推动剧情发展。　　（6）概括剧情。　　（7）结构统一作用。　　4、欣赏电影《卧虎藏龙》主题音乐电影片段，并谈感受。　　5、再次聆听歌曲《穿越竹林》，结束本课。　　　　《穿越竹林》教案　　教学目标：　　1、通过音乐与画面的结合，了解影视音乐的特点，体会影视音乐在影片中的作用。　　2、了解电影《卧虎藏龙》的故事梗概。　　教学重点：　　在感受与鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的欣赏，了解音乐在影视中的重要作用。　　教学难点：　　在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料参与音乐活动创编和表演，并能在活动中担任一定的角色，创造性地表现音乐。　　教学准备：　　多媒体课件。　　教学过程：　　1、导入。　　师：通过前两节课的学习，我们了解到，影视音乐的情感表达与内容有紧密联系的作用，主题音乐有统一影片风格的作用。　　请同学们回忆下，影视音乐在影片中的作用。（学生回答，师鼓励。）　　2、场景音乐起烘托剧情、渲染气氛的作用。　　（1）聆听《穿越竹林》，想象是怎样一个画面？　　（2）这个场景音乐由人声吟唱、箫、弦乐器多层次交织所产生的意境，你是否听到了人声？（一听到人声就说出来。）　　（3）考虑：场景音乐起什么作用？ （烘托气氛、增强故事表现了的作用。）　　3、总结影视音乐的功能（作用）。（学生总结，师补充。）　　（1）突出主题，体现影片的主题思想。　　（2）抒情作用，塑造和刻画人物的性格和心理。　　（3）描绘作用，烘托画面情绪和气氛，加强视觉形象的情绪和节奏。　　（4）背景气氛，为影片的局部或整体创造特定的基调和背景气氛。　　（5）深化主题，推动剧情发展。　　（6）概括剧情。　　（7）结构统一作用。　　4、欣赏电影《卧虎藏龙》主题音乐电影片段，并谈感受。　　5、再次聆听歌曲《穿越竹林》，结束本课。　　　　《穿越竹林》教案　　教学目标：　　1、通过音乐与画面的结合，了解影视音乐的特点，体会影视音乐在影片中的作用。　　2、了解电影《卧虎藏龙》的故事梗概。　　教学重点：　　在感受与鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的欣赏，了解音乐在影视中的重要作用。　　教学难点：　　在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料参与音乐活动创编和表演，并能在活动中担任一定的角色，创造性地表现音乐。　　教学准备：　　多媒体课件。　　教学过程：　　1、导入。　　师：通过前两节课的学习，我们了解到，影视音乐的情感表达与内容有紧密联系的作用，主题音乐有统一影片风格的作用。　　请同学们回忆下，影视音乐在影片中的作用。（学生回答，师鼓励。）　　2、场景音乐起烘托剧情、渲染气氛的作用。　　（1）聆听《穿越竹林》，想象是怎样一个画面？　　（2）这个场景音乐由人声吟唱、箫、弦乐器多层次交织所产生的意境，你是否听到了人声？（一听到人声就说出来。）　　（3）考虑：场景音乐起什么作用？ （烘托气氛、增强故事表现了的作用。）　　3、总结影视音乐的功能（作用）。（学生总结，师补充。）　　（1）突出主题，体现影片的主题思想。　　（2）抒情作用，塑造和刻画人物的性格和心理。　　（3）描绘作用，烘托画面情绪和气氛，加强视觉形象的情绪和节