- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
新人音版二年级音乐下册优秀教学设计 《春风》教案
新人音版二年级音乐下册优秀教学设计 《春风》教案 《春风》教案 教学目标 1、情感态度与价值观目标:在聆听并学唱歌曲《春风》的过程中,感受每一段的音乐形象,激发学生热爱春天,热爱大自然,热爱生活的情感。 2、过程与方法目标:在趣味性的音乐活动中,通过模仿春风-春天的景色-欢呼春天-延伸(创作与创作春景)等环节,有感情地来演唱《春风》。 3、知识与技能目标:能够自信的同大家一起用明亮、轻快的声音演唱歌曲《春风》;能根据歌词用肢体动作,用表情来进一步体验歌曲。 教学重点 通过一系列的音乐活动启发学生感受每一段的音乐形象,有感情地演唱歌曲,体验春天的美好,从而激发对春天的热爱之情。 教学难点 注意两声部的音准与和谐。 教学过程 一、体验春风 师:今天,我们一起来回顾一首歌。请大家随音乐一起唱一唱(播放歌曲《嘀哩,嘀哩》)。 师:谁知道这首歌的歌名和所描绘的季节? 生:《嘀哩,嘀哩》,描写的是春天。 师:“嘀哩,嘀哩”在歌曲中是什么意思? 生:是模仿小黄莺的叫声。 师:那么,春天还有什么景色? 生:花儿红了,草儿绿了,万物复苏,大地一片生机。 师:是呀,温暖的春风吹拂着大地,春天已悄然而至。谁能用声音或动作模仿“春风”。 生:模仿。 师:春风唱着轻快地歌声向我们吹来,让我们一起来听一听吧! 师:让我们一起用“噜”来尝试着模唱一下吧!(轻快) 师:谁能用口哨把旋律模仿出来。(同学自由练习,然后看教师指挥一起吹奏)。 师:这一句出现了几个休止符,你们觉得它有什么作用? 生:(学生回答)再一次用“噜”哼唱。 师:这一缕缕春风还在不停的奔跑,听它的奔跑的节奏。(观看聆听课件音乐节奏) 师:谁能模击这一条节奏? (学生一起模击,并加入歌词) 师:我们一起随琴唱一唱(课件出示第二句的旋律) 师:这里出现了两拍休止符,你们觉得有什么意义? 生思考并回答 二、春天景色 师:温暖的春风吹过后,大地发生了怎样的变化呢?请同学们听老师唱,你能从中找到答案吗? (学生听后回答) 师:我们一起来按节奏朗读这几句歌词(课件出现第三句节奏与歌词)。 师:这么美的景色,你们的心情会是怎样?用什么力度? 板书:愉快的。 师:请同学们听老师弹琴用愉快的心情填入歌词。 师:上面这一条旋律,和我们唱的旋律相同吗? 生:不同,区别do与升do的音高不同。 师:这两种唱法有什么不同的感觉? (学生想象回答) 师:让我们在一起来体会。(学生随琴唱) 三、欢呼春天 师:渡过了一个漫长的寒冬,我们终于盼到了这万物复苏、生机勃勃的春天,同学们当看到春天这美景时,你会有什么反应? 生:(用肢体动作表现,或用语言表达心情。) 师:现在我们一起来感受春天带来的喜悦。 生:词曲结合,全班同学一起尝试演唱。 师:唱完这几句歌词,你联想到了怎样的场面? (学生想象,教师启发如:鸟儿、天空、花草树木、成人、小孩等在春天到来的感受,活动情况等。) 师:演唱时你会用怎样的心情,力度与前面比应该怎样。 生:兴奋的。 师:根据情绪与力度我们再一起唱一遍。(看教师指挥) 四、揭题 师:春风给人们带来了许多的喜悦,在日本就有一首儿童歌曲《春风》由于旋律轻快,活泼,充满儿童情趣,因此广泛流传,我们一起来欣赏。(放音乐) 师:这首歌你们觉得熟悉吗?这就是我们今天要学的歌曲。下面让我们随音乐有感情地唱一唱。(放音乐伴奏,教师指挥)。 巩固:小组赛唱、接龙演唱、齐唱、独唱等形式。 五、延伸(创作与表现) 师:春天还有许多美景,请同学们以小组为单位把不同的春景填在第三句的旋律中,并唱一唱。 学生创编歌词。 师:请同学来唱一唱你们小组所填的春景。 (学生演唱,师生点评。) 师:请同学们以小组为单位,选择你喜欢的形式来赞美并抒写一下春天美好的情怀吧! 生:活动,展示,评价。 六、总结:“这节课我们口哨模仿了春风,用优美的声音感受了春景,以不同的演唱形式表现了春天给我们带来的喜悦,并尝试了我们心中的春景,这些都是生活的写照,音乐与我们的生活有着密切的联系,多观察生活,那样我们的生活就会充满音乐。最后让我们在《春风》的歌声中一起来拥抱,享受春光的美好时刻吧!” 《春风》教案 教学目标 1、情感态度与价值观目标:在聆听并学唱歌曲《春风》的过程中,感受每一段的音乐形象,激发学生热爱春天,热爱大自然,热爱生活的情感。 2、过程与方法目标:在趣味性的音乐活动中,通过模仿春风-春天的景色-欢呼春天-延伸(创作与创作春景)等环节,有感情地来演唱《春风》。 3、
您可能关注的文档
- 新人教版小学五年级下册数学《折线统计图》教学设计教案.docx
- 新人教版小学五年级下册数学《因数与倍数》教案板书教学设计.docx
- 新人教版小学五年级下册数学《旋转》教学设计优秀教案.docx
- 新人教版小学五年级下册数学《质数和合数》教案板书教学设计.docx
- 新人教版小学五年级下册数学《长方体的认识》教学设计优秀教案.docx
- 新人教版小学五年级下册数学奥数辅导思维训练期中测试卷.docx
- 新人教版小学五年级下册第七单元习作500字语文园地六作文400字600.docx
- 新人教版小学五年级下册数学第二单元《因数与倍数》教案板书教学设计.docx
- 新人教版小学五年级下册数学《不规则物体体积》教学设计优秀教案.docx
- 新人教版小学五年级数学上册《位置》单元试卷+检测题答案.docx
文档评论(0)