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新北师大版四年级上册数学《滴水实验》教学设计板书设计教案.docx 11页

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新北师大版四年级上册数学《滴水实验》教学设计板书设计教案
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新北师大版四年级上册数学《滴水实验》教学设计板书设计教案   新北师大版四年级上册数学《滴水实验》教学设计板书设计教案   滴水实验   教学目标:    1. 经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程,了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。    2.从数学的角度(如调查、计算)分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值,体验节约用水的重要性。   3.通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息,体验到珍惜水,就是珍爱生活的教育。   4.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程,培养创新意识和实践能力。   教学重、难点:   经历滴水实验的过程,初步感受研究问题的基本方法,学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。   教学过程:   一、 引入课件:滴水的声音。   教师:听,你想到了什么?课件:一滴水下滴的情形。   小朋友很会联想,说的都是关于滴水的情况。   今天我们就一起来研究关于“一滴水”的一些问题。   二、 实验:1分滴水多少克   小朋友,在生活中都见过滴水的现象吧。但是,你们有没有调查过1分滴水有多少克呢?课件出示问题:1分滴水有多少克?   漏水实验:请2个小朋友来做实验给大家看。   在杯底打孔;接水1分;天平称重量。   教师:通过这个实验我们知道了什么?   三、 预测:1年浪费多少水   刚上课时小朋友们介绍了生活中有水龙头漏水的现象。如果1个没拧紧的水龙头漏水速度与实验相同,也就是说1个水龙头1分滴漏3克水 ,那么1时、1天、1月、1年大约各浪费多少水?(课件呈现问题)   解决这些问题,关键要弄清楚什么?(进率)请具体说说这几个时间单位之间的进率?根据学生回答课件出示:每两个时间单位间的进率。   学生计算,可以使用计算器。   展示计算的情况。   教师:先把这个多位数分级,再读出来。算出的数目大不大?   四、计算:1年漏掉的水的价值   研究表明:1个人除了正常的饮食外,每天应饮水1400 g才能维持人体需要。   1个没拧紧的水龙头1年漏掉的水大约可供1个人饮多少天?   解决这个问题,只用这一个信息1400 g行吗?为什么?学生在本子列式,计算可借助计算器。   教师:学校每个水龙头都这样漏水,1年浪费的水可供多少人饮1天?根据学生汇报板书:大约可供83325人饮1天。   教师:如果全校按XX人计算,1年漏掉的水大约可供全校师生饮多少天?   五、 展示:调查的水资源信息,感受环保的重要   教师:这是小小一滴水引发的数据,如果联想到全国,浪费就会更大。是不是地球的水资源很丰富?我国的水资源很富裕?请看这些图表和数据。   (请一位小朋友读出有关水资源的信息。)   教师:课前,同学们收集了很多有关水资源、节约用水等方面的信息。请拿出来,在小组内展示,说一说。      六、 总结   教师:今天,我们通过数学实验、计算器综合运用了数学知识,解决了身边的一些实际问题。同时,我们也体会到小小一滴水引发的数据触目惊心。那么,这节课给你留下最深的印象是什么?   欣赏动漫课件:节约一滴水。      板书设计:    漏水实验   一分钟 一天 一年      新北师大版四年级上册数学《滴水实验》教学设计板书设计教案   滴水实验   教学目标:    1. 经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程,了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。    2.从数学的角度(如调查、计算)分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值,体验节约用水的重要性。   3.通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息,体验到珍惜水,就是珍爱生活的教育。   4.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程,培养创新意识和实践能力。   教学重、难点:   经历滴水实验的过程,初步感受研究问题的基本方法,学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。   教学过程:   一、 引入课件:滴水的声音。   教师:听,你想到了什么?课件:一滴水下滴的情形。   小朋友很会联想,说的都是关于滴水的情况。   今天我们就一起来研究关于“一滴水”的一些问题。   二、 实验:1分滴水多少克   小朋友,在生活中都见过滴水的现象吧。但是,你们有没有调查过1分滴水有多少克呢?课件出示问题:1分滴水有多少克?   漏水实验:请2个小朋友来做实验给大家看。   在杯底打孔;接水1分;天平称重量。   教师:通过这个实验我们知道了什么?   三、 预测:1年浪费多少水   刚上课时小朋友们介绍了生活中有水龙头漏水的现象。如果1个没拧紧的水龙头漏水速度与实验相同,也就是说1个水龙头1分滴漏3克水 ,那么1时、1天、1月、1年大约各浪费多少水?(课件呈现问题)   解决

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