新北师大版四年级上册数学《练习二》教学设计板书设计教案.docx

新北师大版四年级上册数学《练习二》教学设计板书设计教案　　新北师大版四年级上册数学《练习二》教学设计板书设计教案　　练习二　　教学目标：　　 1.通过练习使学生很快的找出互相平行、互相垂直的线会量角的度数;　　 2.能用三角板和量角器画角。　　教学重点：通过练习使学生很快的找出互相平行、互相垂直的线　　 会量角的度数;　　教学难点：会量角的度数，能用三角板和量角器画角　　教学过程：　　一、复习　　1.怎样的线是相互平行的？　　2.怎样的线是相互垂直的？　　3.平角是多少度？周角是多少度？　　二、练习　　1.出示P28的1，请同学找出哪些路是相互平行的，哪些是相互垂直的？　　2.你们的家乡哪些道路是互相平行的？哪些道路是相互垂直的？　　(1)让学生对自己居住附近的几条马路画一个简单的草图。　　(2)由学生带着草图来说说马路之间的平行、垂直关系。　　3.出示P29的3，由学生独立完成。　　4.独立完成P29的4　　三、折一折、认一认　　 师强调：在找角时一定要按照一定的顺序找以免漏掉要找的角。　　　　新北师大版四年级上册数学《练习二》教学设计板书设计教案　　练习二　　教学目标：　　 1.通过练习使学生很快的找出互相平行、互相垂直的线会量角的度数;　　 2.能用三角板和量角器画角。　　教学重点：通过练习使学生很快的找出互相平行、互相垂直的线　　 会量角的度数;　　教学难点：会量角的度数，能用三角板和量角器画角　　教学过程：　　一、复习　　1.怎样的线是相互平行的？　　2.怎样的线是相互垂直的？　　3.平角是多少度？周角是多少度？　　二、练习　　1.出示P28的1，请同学找出哪些路是相互平行的，哪些是相互垂直的？　　2.你们的家乡哪些道路是互相平行的？哪些道路是相互垂直的？　　(1)让学生对自己居住附近的几条马路画一个简单的草图。　　(2)由学生带着草图来说说马路之间的平行、垂直关系。　　3.出示P29的3，由学生独立完成。　　4.独立完成P29的4　　三、折一折、认一认　　 师强调：在找角时一定要按照一定的顺序找以免漏掉要找的角。　　　　新北师大版四年级上册数学《练习二》教学设计板书设计教案　　练习二　　教学目标：　　 1.通过练习使学生很快的找出互相平行、互相垂直的线会量角的度数;　　 2.能用三角板和量角器画角。　　教学重点：通过练习使学生很快的找出互相平行、互相垂直的线　　 会量角的度数;　　教学难点：会量角的度数，能用三角板和量角器画角　　教学过程：　　一、复习　　1.怎样的线是相互平行的？　　2.怎样的线是相互垂直的？　　3.平角是多少度？周角是多少度？　　二、练习　　1.出示P28的1，请同学找出哪些路是相互平行的，哪些是相互垂直的？　　2.你们的家乡哪些道路是互相平行的？哪些道路是相互垂直的？　　(1)让学生对自己居住附近的几条马路画一个简单的草图。　　(2)由学生带着草图来说说马路之间的平行、垂直关系。　　3.出示P29的3，由学生独立完成。　　4.独立完成P29的4　　三、折一折、认一认　　 师强调：在找角时一定要按照一定的顺序找以免漏掉要找的角。