新人美版七年级上册美术教学设计《神奇的铁画》教案.docx

新人美版七年级上册美术教学设计《神奇的铁画》教案　　《神奇的铁画》教案　　教学目标：　　1、了解铁画的来源、历史。　　2、对我国芜湖铁画进行深入分析，加深对铁画的了解。　　3、激发学生对民族文化的热爱，提高发现美和创造美的能力。　　教学重点与难点：　　重点：了解芜湖铁画的历史、种类。　　难点：欣赏并了解我国传统国画的构图方法。　　教学准备：　　多媒体、课件、铁画图片等。　　教学设计：　　1、导入。　　（1）大家见过铁画吗？说说自己见过的铁画是什么样子的？　　（2）让大家欣赏几张铁画的图片。　　（3）教师提出问题：铁画到底神奇在什么地方呢？　　2、教师讲解。　　（1）向同学介绍铁画的起源和历史。　　（2）教师向学生们介绍芜湖铁画，以及芜湖铁画的种类，加深了解。　　3、欣赏。　　（1）课件展示几幅芜湖铁画的图片，让学生们欣赏。　　（2）请学生发言，回答这些铁画到底神奇在什么地方。　　4、深入分析。　　（1）教师讲解铁画的欣赏方法。（如：可从构图、色彩、工艺手法等方面进行分析。）　　（2）教师出示范作，让学生从不同角度进行赏析，并组织大家讨论交流。　　5、实践创作。　　（1）教师要求学生模仿其中的一幅铁画，利用身边的材料进行创作。　　（2）学生创作，教师进行巡视指导。　　6、展示评价。　　（1）请学生上讲台介绍自己的作品和设计理念。　　（2）学生先评，教师进行点评，提出修改建议。　　（3）学习建议：是否对铁画有了深层次的理解？　　　　《神奇的铁画》教案　　教学目标：　　1、了解铁画的来源、历史。　　2、对我国芜湖铁画进行深入分析，加深对铁画的了解。　　3、激发学生对民族文化的热爱，提高发现美和创造美的能力。　　教学重点与难点：　　重点：了解芜湖铁画的历史、种类。　　难点：欣赏并了解我国传统国画的构图方法。　　教学准备：　　多媒体、课件、铁画图片等。　　教学设计：　　1、导入。　　（1）大家见过铁画吗？说说自己见过的铁画是什么样子的？　　（2）让大家欣赏几张铁画的图片。　　（3）教师提出问题：铁画到底神奇在什么地方呢？　　2、教师讲解。　　（1）向同学介绍铁画的起源和历史。　　（2）教师向学生们介绍芜湖铁画，以及芜湖铁画的种类，加深了解。　　3、欣赏。　　（1）课件展示几幅芜湖铁画的图片，让学生们欣赏。　　（2）请学生发言，回答这些铁画到底神奇在什么地方。　　4、深入分析。　　（1）教师讲解铁画的欣赏方法。（如：可从构图、色彩、工艺手法等方面进行分析。）　　（2）教师出示范作，让学生从不同角度进行赏析，并组织大家讨论交流。　　5、实践创作。　　（1）教师要求学生模仿其中的一幅铁画，利用身边的材料进行创作。　　（2）学生创作，教师进行巡视指导。　　6、展示评价。　　（1）请学生上讲台介绍自己的作品和设计理念。　　（2）学生先评，教师进行点评，提出修改建议。　　（3）学习建议：是否对铁画有了深层次的理解？　　　　《神奇的铁画》教案　　教学目标：　　1、了解铁画的来源、历史。　　2、对我国芜湖铁画进行深入分析，加深对铁画的了解。　　3、激发学生对民族文化的热爱，提高发现美和创造美的能力。　　教学重点与难点：　　重点：了解芜湖铁画的历史、种类。　　难点：欣赏并了解我国传统国画的构图方法。　　教学准备：　　多媒体、课件、铁画图片等。　　教学设计：　　1、导入。　　（1）大家见过铁画吗？说说自己见过的铁画是什么样子的？　　（2）让大家欣赏几张铁画的图片。　　（3）教师提出问题：铁画到底神奇在什么地方呢？　　2、教师讲解。　　（1）向同学介绍铁画的起源和历史。　　（2）教师向学生们介绍芜湖铁画，以及芜湖铁画的种类，加深了解。　　3、欣赏。　　（1）课件展示几幅芜湖铁画的图片，让学生们欣赏。　　（2）请学生发言，回答这些铁画到底神奇在什么地方。　　4、深入分析。　　（1）教师讲解铁画的欣赏方法。（如：可从构图、色彩、工艺手法等方面进行分析。）　　（2）教师出示范作，让学生从不同角度进行赏析，并组织大家讨论交流。　　5、实践创作。　　（1）教师要求学生模仿其中的一幅铁画，利用身边的材料进行创作。　　（2）学生创作，教师进行巡视指导。　　6、展示评价。　　（1）请学生上讲台介绍自己的作品和设计理念。　　（2）学生先评，教师进行点评，提出修改建议。　　（3）学习建议：是否对铁画有了深层次的理解？