浅谈农村中小学信息技术想教学中的运用.docxVIP

浅谈农村中小学信息技术想教学中的运用　　浅谈农村中小学信息技术想教学中的运用　　【摘要】在新课改的背景下，将信息技术应用于课堂教学，可以激发学生学习兴趣，渲染教学氛围，构置特定的教学情境，更重要的是可以有效地突破教学重难点，提高学生能力，收到事半功倍的效果。正确地认识信息技术辅助教学的作用，发挥信息技术的优势，在教学中进行呈现方式。　　【关 键 词】信息技术 教学 运用　　【正 文】　　信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，它促进学校逐步走向网络化、国际化和个性化。了解现代信息技术与教学要素之间的关系，科学而有效地应用现代信息技术，以实现教育教学目标的最优化。在实践中，将信息技术融入到农村教学中，以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画及音乐效果，把学生带入一个神奇的世界，充分调动起学生求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用。运用多媒体网络教学，学生会劲头十足，兴趣盎然，课堂气氛异常活跃，充分激发了学生浓厚的求知欲望，提高了教学质量。　　一、信息技术的运用，是激发学生学习兴趣的有效途径。　　“兴趣是最好的老师”，成功的课堂教学，学生学习的激情是十分重要的。只有学生保持浓厚的兴趣，才能在最佳的状态下自觉、积极主动地参与到教学过程中，信息技术可以方便地将视频、图片、动画、声音等媒体集成在一起，优化问题情境的呈现方式。将呆板的文字描述用录像片段、动画、形象的模拟等形式展现，可以给学生以强烈的视觉感受和心理刺激，使学生入境动情，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学生学习的积极性和学习兴趣，让学生体会到物体的特点和运动过程，提高学生认识问题的深度。尤其，在农村教育资源缺乏的情况下，运用信息技术的手段来激发学生的兴趣是相当有效的教学手段。可见，信息技术是激发学生学习兴趣的良师益友，是教师教学的好帮手。它能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维，形成能力。例如，在讲解《网络安全》这节课时，由于计算机病毒的内容比较抽象，小学生不好理解，在导入新课时我就播放了一个动画，让学生通过动画自己知道什么是计算机病毒，学生也会自己提出更有深度的问题，激起学生积极探究新知识的心里。合理应用信息资源，就是架起课堂与生活的桥梁，有利于学生的学习，在教学中恰当的选择贴近现实的生活材料，不仅能够使学生体会到所学的内容与自己接触到的问题息息相关，而且为学生营造了有趣的学习情景，使学生身临其境，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识。由于农村学生很难接触到这类资源，所以更加珍惜，上课时效果更好，兴趣更浓厚。　　二、信息技术的运用，是突破重难点的有效方法。　　良好的方法能使学生更好地发挥运用天赋的才能。老师讲课要注重方法的实用性，使学生尽快有效地理解，掌握所学的知识。任何一种教学手段，其主要目的都在于突出教学重点，解决教学难点，运用多媒体资源教学也不例外。在传统教学中，有些学科由于受时间、空间等诸多因素的限制，课堂上只能提供相对真实和模拟出的现实生活情景。因此，我们把信息技术与各学科教学有机地结合起来，运用网络技术和多媒体技术将文字、图形、图像、声音、动画有机的结合起来呈现在学生面前，使学生大脑各区交替处于兴奋状态，思维活跃的学习环境，变抽象为具体，促进学生理解，帮助学生较好地掌握知识，从而突破教学的重难点。　　例如，在上科学课时，由于实验资源有限，有些地方没有做实验的条件，不能做实验；教师示范的次数有限，不能使每位同学观察仔细。为了使学生能够明确实验现象，运用flash制作的课件，或将录制好的实验过程播放给学生，通过课件直接播放给学生观看，把整个的实验过程清晰、准确地展现在孩子面前，使他们很快了解实验现象。这样在学生做实验的过程中，可以重复播放，教学的重点、难点的体现也十分明显，用特定的声音、图标显示，提醒学生注意。形象地解决了重点、难点，让学生直观、全面的掌握操作过程，提高教学效果。　　浅谈农村中小学信息技术想教学中的运用　　【摘要】在新课改的背景下，将信息技术应用于课堂教学，可以激发学生学习兴趣，渲染教学氛围，构置特定的教学情境，更重要的是可以有效地突破教学重难点，提高学生能力，收到事半功倍的效果。正确地认识信息技术辅助教学的作用，发挥信息技术的优势，在教学中进行呈现方式。　　【关 键 词】信息技术 教学 运用　　【正 文】　　信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，它促进学校逐步走向网络化、国际化和个性化。了解现代信息技术与教学要素之间的关系，科学而有效地应用现代信息技术，以实现教育教学目标的最优化。在实践中，将信息技术融入到农村教学中，以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画及音乐效果，把学生带入一个神奇的世界，充分调动起学生求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用。运用多媒体网络教学，学生会劲头十足，兴趣盎