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提高学生写作浅谈农村小学写作中创新思维的培养　　提高学生写作浅谈农村小学写作中创新思维的培养　　马继茹　　内容摘要：创新思维能力的培养是我国素质教育的重要内容之一。在小学写作教学中，培养学生的创新思维能力是教学过程中的重要目标之一。写作是语文教学的重点和难点,随着教育改革的不断深入,语文改革的力度也越来越大。现在的作文试卷对考生的写作要求,不再是简单的要求符合标准化,而是要求视角新颖,文意深刻,具有创新思维意识等。因此,教师在写作教学中应鼓励学生学会用自己的头脑,从不同方向去思考问题,挖掘出新意,从而培养学生的创新思维,开拓学生的写作思路,激发他们的写作热情。因此,如何启发和培养学生的创新思维,提高学生的写作水平,成为写作教学的重中之重。　　关键词：浅谈 农村 写作 创新思维 培养　　小学生的写作教学难，农村小学生的写作教学更难，只要能有效地培养小学生在写作中的创新思维，农村小学生写作能力的提高就会指日可待。农村写作教学为农村小学语文教师提供了一个艰巨而又前景广阔的大舞台。说艰巨，是因为农村小学生生活窄、视野窄、见识少、读的少、新知识的来源有限，一来无内容可写，二来有货倒不出，更因为大多数农村小学生从小就生活在一个闭塞的、狭窄的小空间中，使得写作选材窄、内容浅、立意旧，没有城市儿童那种多视角、多立意的创造性思维。说前景广阔，是因为只要我们认识到这一点，采取各种行之有效的手段方式，有意识地对小学生进行创新思维的培养，则会使大多数小学生的作文水平再上一个档次，并能带动各种能力的提高。那么如何培养小学生的创新思维呢？下面就这个问题谈谈我个人的一些浅见。　　一、创新思维在小学生写作中具有重要作用。　　1、创新思维可以提高小学生的写作水平，能让小学生充分显示出个性差异，写出独具特色的文章，能使小学生的写作水平不断地提高。　　2、创新思维可以激发起小学生对周围事物的观察兴趣。只有多观察、多联想，才能使小学生从丰富多彩的现实生活中得到启示。因为观察得越深入越细致，头脑中的印象就会更加形象化，想象才能成为有源之水，有本之木。　　3、创新思维可以提高小学生的表述能力。小学生写作时创新思维和想象是始终参与的。它使作者笔下的人、物、事具有活生生的形象，并能把想要表达的思想感情更完美地表达出来。没有创新思维的参与，任何人都写不出好文章。　　二、怎样培养小学生的写作创新思维　　（一）、构建一个开放的、充满生命活力的教学模式体系　　目前那种封闭的、僵化的“教师讲──学生做”的写作教学模式，严重妨碍了小学生创新能力的发展。要解决这个问题，必须构建一个开放的、充满生命活力的教学模式体系。这种教学模式体系的结构为：　　营造氛围，诱发创新热情→大胆表达，拓展创新思维的空间→交流合作，激活创新思维的火花→评优激励，激发新的创新动机。　　（1）营造氛围，诱发创新的热情。创造心理学的研究表明，小学生创新能力的发展，必须要有良好的氛围环境。为此，教师应采取生活再现、表演展示、实物演示、音乐渲染等手段。并用充满情感的教学语言，营造民主、平等、和谐的教学氛围，诱发小学生创新的热情，让所有的小学生从“要我写”提升到“我要写”的精神状态。　　　　提高学生写作浅谈农村小学写作中创新思维的培养　　马继茹　　内容摘要：创新思维能力的培养是我国素质教育的重要内容之一。在小学写作教学中，培养学生的创新思维能力是教学过程中的重要目标之一。写作是语文教学的重点和难点,随着教育改革的不断深入,语文改革的力度也越来越大。现在的作文试卷对考生的写作要求,不再是简单的要求符合标准化,而是要求视角新颖,文意深刻,具有创新思维意识等。因此,教师在写作教学中应鼓励学生学会用自己的头脑,从不同方向去思考问题,挖掘出新意,从而培养学生的创新思维,开拓学生的写作思路,激发他们的写作热情。因此,如何启发和培养学生的创新思维,提高学生的写作水平,成为写作教学的重中之重。　　关键词：浅谈 农村 写作 创新思维 培养　　小学生的写作教学难，农村小学生的写作教学更难，只要能有效地培养小学生在写作中的创新思维，农村小学生写作能力的提高就会指日可待。农村写作教学为农村小学语文教师提供了一个艰巨而又前景广阔的大舞台。说艰巨，是因为农村小学生生活窄、视野窄、见识少、读的少、新知识的来源有限，一来无内容可写，二来有货倒不出，更因为大多数农村小学生从小就生活在一个闭塞的、狭窄的小空间中，使得写作选材窄、内容浅、立意旧，没有城市儿童那种多视角、多立意的创造性思维。说前景广阔，是因为只要我们认识到这一点，采取各种行之有效的手段方式，有意识地对小学生进行创新思维的培养，则会使大多数小学生的作文水平再上一个档次，并能带动各种能力的提高。那么如何培养小学生的创新思维呢？下面就这个问题谈谈我个人的一些浅见